【经典】资料大全走进奇妙的童话世界.docVIP

知识改变命运 勤奋塑造成功 整理人 落叶 时间 2011-4-15 天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感 走进奇妙的童话世界 语文综合实践教学设计 设计者：深圳市滨河小学 赖家英 教学目标： 了解童话的内容；品味童话的语言；体会童话的特点。 通过综合性学习，进一步感受童话的魅力，尽情体验童话带给孩子们的快乐。 教学准备： 学生多渠道接触童话、了解童话。 教师制作主题学习网站。 教学过程： 激趣、导入课题： 1、课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。2、你认识他们吗？ 白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘 同学们真是过目不忘啊，你是通过什么途径知道他们的？（真是见多识广，知道这么多的故事，真了不起。这些都是美丽的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去认识他们吧！）？ 3、交代本节课学习内容，板书课题——走进奇妙的童话世界。 明确学习目标： 点击“教学目标”，自己阅读，了解本节课学习目标。 探究性学习： （一）、读童话、赏童话 童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。让我们一起走进奇妙的童话世界吧。（学生浏览资源） 1、打开课本第二单元，挑一篇本小组喜欢的童话进行阅读。 2、进入童话网（），阅读自己小组喜欢的童话。 （二）、讲童话、明道理 1、出示问题：你看的那篇童话中一共出现了几个人物？你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象，你是从哪里看出来的？ 2、但是我们仅仅读懂人物是不够的，还要知道这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。 3、学生小组内自由交流汇报。 （三）、演童话、入情境 1、讲本小组刚刚研读的童话分角色演一演 2、进入“评比”页面，按照评比规则为各小组评分 （四）、编童话、获提升 1、读了这么多的童话故事，你们想不想也编一个有趣的童话故事，来体验一下“童话大王”的滋味？那么现在就让我们来编童话故事吧。 2、编童话故事应该注意些什么呢？（发挥想象，给人启示。故事会让动物或玩具们活起来：变得会说、会做、会想、会哭、会笑……像人一样。） 3、下面请你点击进入“想象空间”，插上想象的翅膀编一个小小的童话故事，保存到里面与同学们分享，有空的话随时再回头进行修改。 （五）、快乐练习： 1、点击进入“游戏链接”环节（用直线将故事、主人翁、作者连接起来）。 2、自主评分。 （六）、布置作业： 1、到网站浏览更多的童话故事。 2、将你遍的童话故事介绍给身边的人，带领他们一同走进奇妙的童话世界。