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一年级健康教案 2011-2012学年度第一学期 教材计划 学生情况分析： 学生积累的学习方法、经验较少。机械记忆好，理解能力有待进一步的提高，自主学习能力较弱。贴近生活，学生兴趣浓厚。 改进提高措施： 总结学习中的好方法。课前多搜集一些学生感兴趣的资料。培养良好的学习习惯，加强自主学习能力的培养。注重培养调查能力。 教材整体分析： 在教学安排上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将教学的内容和儿童的社会生活有机地结合在一起。在内容组织和呈现方式上更多地从学生使用教科书的实际出发，同时为学生开展活动提供具体方式和空间。 教学目的要求： 基础教育课程改革倡导国家课程，地方课程和三级课程管理体系，它是将安全教育，法制教育，心理健康教育，环境教育，民族教育，生活常识等相关专题教育课程内容进行整合而成的，旨在培养中小学生安全意识，法制意识和环境保护意识，以及良好的心理素质和生活习惯，增强民族凝聚力与自豪感，树立正确的人生观，促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长，全面发展，成为创新人才。 教材重点： 了解最简单的安全知识，知道怎样做才安全。掌握基本的健康教育知识，能在日常生活中运用。学习与人交往的方式方法，做到待人有礼貌。 教材难点： 把掌握的知识内化，养成良好的行为习惯。 教 学 进 度 计 划 周次 日 期 课 题 课时 1 9.1—9.2 1.打 电 话 1 2 9.5—9.9 2.小小医院 1 3 9.12—9.16 3.给动物找家 1 4 9.19—9.23 4.各种各样的叶子 1 5 9.26—9.29 5.怎样进行观察 0 6 9.31—10.6 国庆节假期 1 7 10.10—10.14 6.观察蚂蚁 1 8 10.17—10.21 7.生活中的电视 1 9 10.24—10.28 8.集中注意力 1 10 10.31—11.4 9.搞好个人卫生 1 11 11.7—11.11 10.交通小博士 1 12 11.14—11.18 11.人体的皮肤 1 13 11.21—11.25 12.可爱的家庭 1 14 11.28—12.2 13.小小文具店 1 15 12.5—12.9 14.互相尊重 1 16 12.12—12.16 15.吃瓜果要讲卫生 1 17 12.19—12.23 复习迎考 18 12.26—12.30 复习迎考 19 1.2—1.6 期末考试 1.打 电 话 教学目标： 情感态度：培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。 知识技能：让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。 过程方法：激趣导入 故事会 谈话法 交流、讨论法 自我小结法 教学重点：学会打电话。 教学难点：养成良好的听说态度和语言习惯。 教学： 寓思想性于整个过程之中。教学过程： 一、激发兴趣，引入正题 师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。 生举手。 二、初步了解打电话的知识 1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。 指名生答，教师适时规范学生用语。 2、师：谁还能说一说? 指名生答…… 3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。 三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦 1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗? 生齐答。 2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。 3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？ 指名生表演。 师适时点拨、引导、点评。 附板书设计： 打电话 良好的听说态度和语言习惯 2.小小医院 教学目标： 情感态度：通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。 知识技能：通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。 过程方法：激趣导入 全班讨论 谈话法 教师总结 教学重点：初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。 教学难点：养成在公共场所使用文明用语的习惯。 教学设计思路： 首先教师引导学生通过游戏，认识看病的顺序，知道医院中有那些科室，并且引导学生讨论：违背规则会怎么样？叫学生认识到使用文明用语的重要意义。 教学准备： 教师：挂图 小道具 学生：说说自己