中考《思想品德》问答题复习.docVIP

中考《思想品德》问答题复习 学校:_________ 班别:__________ 姓名:__________座号：__________ 近年中考非选择题最常见的题型有： 一、观点题 通常是给出材料，然后设问：“……表明了什么？”“……得出什么结论？”“……说明什么道理？”“……体现哪些知识点？”“……的依据是什么？” 解题过程： 分析材料—→画关键词—→归纳中心—→回归课本—→筛选知识—→写出观点 答题要求：观点准确，简明扼要。 二、启示题 通常是给出材料，然后设问：“这种学习方法（或这种行为或这件事）对我们……有 什么启示（启发）？”一般是在大题的最后一个问。 解题过程：把握材料所指行为或事件的实质—→找到与课本知识相联系的交叉点—→用政治术语组织答案 答题要求：得到的启示必须与材料所指行为或事件的实质相一致，而不能背离。 三、因果关系、时间顺序排列（连线）题： 列出若干知识点或社会现象，要求考生按照知识的内在联系、社会现象产生的先后顺序，把它们正确排列出来，在规定的空格中填上序号或用线段把相关内容连起来。 解题过程：认真思考、比较各个知识点之间的内在联系、前因后果或社会现象出现的先后循序，按要求把序号填在适当的位置或用线段把相关内容连接起来。 答题要求：一丝不苟，环环相扣。 四、建议题 针对某种现象、某件事、某些存在问题，回答出相应的解决办法，提出合理、可行的建议。通常出现在不同大题设问的后面。如：“针对……提出预防和解决的建议？” 解题过程：切实抓准题目所指现象、事件或存在问题，可参照以下方式组织答案。 第一种方式： 国家、政府应该…… 从法律.制度.政策.监督.管理等角度展开 针对……问题,我认为 社会、学校应该…… 从教育.氛围.风尚.培养人才等角度展开 家长、学生应该…… 从律己.督促.引导.学习.理想等角度展开 （注意：括号中的角度不一定全部展开，只要回答相关部分就可以了。） 第二种方式： 在物质文明方面，我们应该…… 针对……问题,我认为 在精神文明方面，我们应该…… 在政治文明方面，我们应该…… 答题要求：要点清晰，层次分明。 五、表格（柱状）题 依据数字材料列成表格（或柱状图），通过时间、进程、项目、内容等的比较，反映社会、科技、教育、环境、资源、人口等问题，考查学生观察、分析、归纳、解决问题的能力。其设问没有固定的形式，比较灵活。近三年的中考题都有这种题型。 解题过程：坚持“四读”—→把握中心—→紧靠课本—→运用知识—→准确作答 所谓“四读”就是： 1/ 读题目。表格的题目往往直接反映了材料本质，和设问紧密相联。 2/ 横向读 通过横、纵向阅读，把握时间、进程、项目、内容等的比较结果。 3/ 纵向读 4/ 读设问。设问规定了答题方向和内容，是组织答案的中心。 答题要求：必须围绕设问，依据表格题目、横纵向比较结果，运用课本知识组织答案。 六、漫画（图画、标志、会徽、图示）题 这类题具有直观、形象、生动的特点，通过它来反映某些社会现象或事件，更能吸引考生视线，提高考生答题兴趣，引发考生的观察力、想象力和综合分析能力。设问角度多，灵活性大。近三年的中考题都有这种题型。 解题过程：坚持“四阅”—→抓准画意—→回归教材—→提炼观点 所谓“四阅”就是：1/ 阅画题 2/ 阅对话 3/ 阅各构成部份 4/ 阅设问 答题要求：围绕题意，用政治术语回答问题。 七、“共同”“分别”题 给出两段以上材料或两个以上表格或一段材料 一个表格 加一幅漫画，设问：“材料一和材料二共同说明了什么？”或者问“材料一和材料二分别说明了什么？” 解“共同”题思路：找出两个材料之间的共点，把这个共点回归教材中，找到与共点相一致的观点、原理，这一观点、原理便是正确答案。 解“分别”题思路：分别概括两个材料的中心，从课本知识中找到与中心相联系的两个交叉点，这两个交叉点就是正确答案。做“分别”题一定要写清楚： 材料一说明了…… 材料二说明了…… 八、做法题 提出某一目标或努力方向，设问：“为把……，你如何尽责？”“……，我们青少年应该怎样把握成才目标？”“我们能为……做点什么？”“你应如何……？” 解题过程：围绕目标、方向,联系相关知识,从不同角度.不同层次.不同侧面组织答案。 第一种答题思路： 从课本、会考指导书、时事小册子相关内容中组织答案。 第二种答题思路 围绕目标、方向，从社会（社区）、学校、家庭等方面组织答案。 第三种答题思路： 围绕目标、方向，从学习、实践、思想、行动、影响他人等方面组织答案。 答题要求：要点明确，做法合理，符合青少年（学生）身份。 九、事例题 事例题有两种情况，一是要求围绕某一中心、某种做法、某个目标举一事例。二是以事例为材料，设计问题。前者答题要求真实、具体，所举事例必须包含时间、地点、人物、事件、过