画面组接出佳构讲解.ppt

《读者》似四季 《读者》似春。似春之花香，沁人心脾，令人陶醉；似春之鸟语，清脆婉转，悦耳动听；似春之细语，缠缠绵绵，润物无声。《读者》似春，给人以温暖。 《读者》似夏。似夏之荷花，亭亭玉立，婀娜多姿；似夏之蛙蝉，叫声高亢，鸣音嘹亮；似夏之暴雨，倾盆瓢泼，落地有声。《读者》似夏，给人以激情。 《读者》似秋。似秋之田野，黄橙无边，硕果累累；似秋之池塘，鱼虾肥大，欢蹦乱跳；似秋之明月，圆润晶莹，照耀大地。《读者》似秋，给人以踏实。 《读者》似冬。似冬之梅花，傲霜斗雪，报春吉祥；似冬之青松，昂首挺胸，不畏严寒；似冬之瑞雪，洁白无瑕，喜照丰年。《读者》似冬，给人以喜庆。 * 结构训练之 教学目标： 1、了解记叙文写作中“画面组接法”的运用要求、表达效果和注意事项。 2、练习运用“画面组接法”进行记叙文写作。 审题：《我的课余生活》 文体： 人称： 范围： 内容： 表现手法： 画面组接出佳构 记叙文 第一人称 课余生活 经历、感受 叙述中穿插描写、议论和抒情 画面组接法： 在题目规定的范围内，精选几个生动、典型的人物生活片段、事件情节片段和景物描写片段，将其有机结合，表现一个主题的方法。 运用此法不一定有贯穿全文的线索，因为每一个片段都是一个独立的内容，但并非可以随便拼凑而组接。 运用“画面组接法”，既能加快写作速度，又能使全文结构紧凑，体现作者谋局布篇的匠心。 夏天的旋律 立　夏 春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。 这就是突如其来的春夏之交吗？就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。只一夜功夫，就“红了樱桃，绿了芭蕉”！ 不知青梅何日变圆的？ 不知大麦何日变香的？ 不知草莓何日变红的？ 不知铜钱般大小的菱盘、荷叶何日露出水面的？ 不知尺把长的豆藤、瓜藤何日爬上竹篱的？ 任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美！ 光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。 快呀，快把《四季歌》的第二段唱起来，慢了，会合不上拍子的！ 美文欣赏 小　满 小南风悠悠地吹起来了。 油菜籽和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢装满了。 一块块新做的秧田，被稻谷吐出的绿云盖满了。 马尾松的新针和竹林的新叶，把山野的空隙挤满了。 金黄色的枇杷带着甜甜的诱惑，把园子里的枝枝杈杈挂满了。 忙着吐丝结茧的老蚕，用半透明的蠕动，把簇子上的方格布满了。 追赶花期的放蜂人，用嗡嗡嘤嘤的吟唱，把六角形的梦填满了。 黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤，把瓜棚、豆架、篱笆爬满了。 哦，满了。满了。满了。 不过，这仅仅是小满。只是主旋律出现前的一个小小的引子。真正的华采乐章还在后面！ 正像一位十七八岁的少女，正用日趋丰满的线条，孕育着成熟和丰收！ 芒　种 是“田家少闲月，五月人倍忙”的时节。不用任何人指令，收和种这两把梭子日夜编着《田野又是青纱帐》的故事。 是梅子黄熟的时节。时断时续、时长时短的雨丝，弹拨着“道是无晴却有晴”的绝唱。在阳光疯长的日子里，太阳却显得十分金贵。 是龙舟竞渡的时节。箬叶、芦叶、芭蕉叶裹着一个多角形的传说，千家万户不约而同地祭祀着一个伟大的诗魂。 是艾蒿和菖蒲飘香的时节。被雄黄酒浸泡过的神话，活脱脱地游动着，愈发变得年轻、美貌了。 是栀子花打伞的时节啊，是江鲥上网的时节。 是酸杏和甜桃媲美的时节啊，是紫皮大蒜头与红苋菜联姻的时节。 是绿豆糕滴翠的时节啊，是咸鸭蛋冒油的时节。 是诗歌系着五彩丝线，佩着白兰花，蹦着跳着唱着欢度自己节日的时节啊…… 夏　至 夏天的节日，终于来临了！ 大蒲扇和大芭蕉扇呼哧一扇，夜空里长满了星座和故事。 在我的记忆里，故乡拂晓的那层薄膜，是出土的蝉在脱壳时顶破的。当白杨树和老柳树在“知了”的奏鸣曲里摇曳时，我的摇篮也晃动了。 当然，还有那满树满树的米色女贞花，那诱人的清香，使我突然变得贪婪起来。 当然，还有那满湖满湖微笑的芙蓉