皇帝的新装复习题.pptVIP

* 8．第二节中加点的“这样的称赞”指的是什么？ 皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 8．皇上的新装真是漂亮！他的上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！ 9．文章第二节画线的句子一连用了四个感叹号，有什么作用？ “乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁 9．突出众人对皇帝新装极尽赞美的语言。 10．皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装，他们为什么要说假话，装出都看见新装一样？ 10．因为他们内心都怕被别人说成是“不称职”或者“愚蠢的人”。 11．真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？ 11．告诉人们应该保持天真无邪的童心；无私无畏，敢于说真话。 12．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。这反映了皇帝什么心理？ 12．固执、知错不改、愚蠢、自欺的人 13．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。你对皇帝这时的行为怎么评价？ 13．明知错误还坚持不改，那就是错上加错；坚持自己的错误才是真正愚蠢的行为。 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。”这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 8．选文中第一自然段中有皇帝的心理活动和语言，请分别画出来，并说说“心里想”和“皇帝说”后为什么用逗号？而随员们看了，“也说”后面用冒号？可“每个人都随声附和着”后面又用句号是为什么？你能把这三种情况用自己的语言阐述清楚吗？ ①说话人在前，所说话在后，用冒号。②说话人在中间，所说话在前后，用逗号。③所说话在前，说话人在后，用句号。 9．这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法？作用是什么？ 9．对皇帝采用心理活动和语言描写的方法，揭示皇帝慌恐的内心和虚伪的表面。 10．大臣们向皇帝提出了什么建议？他们为什么要如此建议？ 10．用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典，以此建议讨取皇帝欢心，求得更好官位，保住已有官职。 2作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩（ ） A．不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。 B．观察力强，具有分析能力。 C．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。 D．太傻太笨，太愚蠢。 3．对上文第三、四两段理解最正确的一项是（ ） A．爸爸对自己儿子的表现非常满意，认为他说出了自己想说的话。 B．大家认为这孩子说的是真话，所以他们也不甘落后，把真话更快地传播开去。 C．这些老百姓太势利，把说真话的责任全推给小孩子，他们也和大臣们一样虚伪。 D．老百姓怕别人说自己愚蠢，而又想把真话传播开去，所以他们只是“私自低声传播”，并推说这话是小孩子说的。 4．“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”这句话说明（ ） A．皇帝不相信老百姓说的话是真的。 B．皇帝和百姓们一样，开始觉悟了。 C．皇帝外强中干，害怕老百姓说的话是真的。 D．皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，“似乎”一词便形象地提示了这一点。 5．对“因此他摆出一副更骄傲的神气”理解正确的是（ ） A这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。 B．皇帝想把游行大典举行完。 C．皇帝为自己一下子辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。 D皇帝坚持认为自己的衣服很美丽，是有奇怪的特性的。 19.第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？ ④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。 19.第④段是写市民转述小孩子的话，他们不敢正面承认这个事实；第⑤段则直接描写市民已认可并说出这个事实，前面还有疑惧，后者则已解脱心理压力。1．上面三段文字写了皇帝、大臣、官员看到布后的反应，共同点是：__________________________。“善良的老大臣”、“诚实的官员”这种称呼有什么作用？（3分）1．极力掩饰自己内心的恐慌，让他人承认自己是诚实的和称职的，而非愚蠢的。表示讽刺作用，同