有效教学艺术模拟题6.docVIP

教学技能模拟试题（六） 填空题（每空0.5分，共计10分） 教学艺术是指体现教学（ ）和（ ）的完美形态的艺术形式。就课堂教学而言，它包括（ ）、（ ）、导入教学艺术、讲解教学艺术、（ ）和针对毕业班的（ ）等。 所谓教材，就是指教育教学过程中各种材料和（ ）的总和。 在课堂教学实践中运用新课程理念驾驭教材，要遵循四个原则，即由整体驾驭局部的原则、坚持（ ）、坚持（ ）、坚持（ ）。 设问教学中有四个不等式，即设问教学≠（ ），设问教学≠（ ），设问教学≠（ ），设问教学≠（ ）。 导入教学的根本目的在于使学生（ ）。 要激活学习的思维。做到这一点，一讲问得巧，二讲激励得妙，三讲引发好奇心，四讲（ ），五讲激发好胜心，六讲（ ）。 7、可以有五种方式，即（ ）、观摩式说课、（ ）、指导式说课和（ ） 判断题（对的在括号内打√，错的打×。每题1分，共计10分） 在教学中展示教学的艺术性，必须坚持教学的科学性。（ ） 艺术成功的标志在于完美。（ ） 协作式备课是指集体备课、同学科备课的备课方式。（ ） 教学的根本依据只能是课程标准，它具有法规性，必须严格地落实和贯彻。（ ） 在新课程实施中，要使教材变成学生的读本，首先要使课本变成学生的学本。（ ） 评课的首要原则是实效性原则，核心原则是促进教师教学的成功感和进取心。（ ） 问课的主体只能是评课人，不能对听评课的主持教师问课。（ ） 讲解试题，重点要讲两个基本内容：一是如何审题；二是如何组织答案。（ ） 新课程理念下导入教学的魅力在于感召力。（ ） 10、辅导教学艺术就是指在平时的教学中，充分体现教学的科学性和价值性，优化复习过程，追求最佳复习效率的教学形态。（ ） 选择题（选择正确答案的序号填在横线上，共计30分） （一）、单选题（每题2分，计10分） 1、激发学生兴趣时，教学要有“四不忘”即不忘兴趣的重点在于趣味性，不忘学习兴趣的归宿点在于实现学习目标；不忘学习兴趣的最佳价值在于（C ）；不忘兴趣承载的内容要与学习内容相统一。 A、创新学习思维 B、优化教学情境 C、使学生爱学、想学和善学 D、实现完美的导学 2、分析教材要坚持三结合，即结合学生的实际状况和需求，结合教师自身的教学经验和教学风格，结合（ A ）。 A、课程标准的基本要求 B、结合单元教材的重点和难点 C、教学目标的确定 D、结合学生的个性需求 3、（ B ）是学生最佳学习状态的显著特征。 A、具有良好的学习习性 B、思维活跃 C、扩大的学习需求 D、学习动力强 4、问课的最基本理念是（ C） A、民主、平等和人文关怀 B、科学性与实践性的统一 C、主体性理念 D指导性理念 5、评课的最佳效果是（ ） A、使被评教师发现问题，并解决问题 B评与被评双方共同交流、C、使被评教师心悦诚服，有所提高 D、充分展示评者的教学思想和评课的方法 （二）、多项选择（每题2分，计20分） 1、基于教学的艺术性，备课中要讲五练，主要包括（）。 A、练风格 B、练情感 C、练优势 D、练发现 E、练发现力 F、练目标 2、要在备课中练好备课功力，不断提高自身的备课功力，可以运用以下（ 、）方法。 A、系统式备课 B、专题式备课 C、单元式备课 D、问题式备课 E、协作式备课 、 F、资源共享式备课 3、新课堂的学习不能仅局限于学生必修课的内容，还要通过（）和丰富多彩的课外活动， 满足学生成长中全面发展的需要。 A、综合实践活动课 B、选修课 C、活动课 D、微机课 E、劳技课 F、课外小组 4、要处置教材，就要学会丰富教材，要丰富教材，就要做到四讲，即（ ）。 A、讲活 B、讲巧 C、讲准 D、讲实 E、讲艺 F、讲本 5、设问教学的基本特征主要包括（）。 A、设问目标的训练性和价值性 B、设问内容的复合性和综合性 C、设问目标的多元性和指向性 D、设问情境的拓展性和形象性 E、设问主体的多样性和多边性 F、设问形式的灵活性和层次性 6、新课程理念下讲解的四个特征主要包括（ ）。 A、互动性特征 B、合作式特征 C、指导性特征 D、探究性特征 E、效率性特征F、训练性特征 7、课堂教学中讲解要讲到点子上，讲解点主要包括（） A、需求点上 B、兴奋点上 C、知识点上