有趣的轴对称图形教案.docVIP

有趣的轴对称图形 教学目标： （一）知识目标：观察和操作认识轴对称图形和轴对称的含义，会画轴对称图形和对称轴。 （二）能力目标：使学生在操作中加深对图形的认识，建立空间观念。逐步培养学生主动探究、探索解决问题方法的能力。 （三）情感目标：使学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生的数学审美情趣。 教学重点：认识轴对称图形，画轴对称图形。 教学难点：认识图形，建立空间观念 教学过程： 一、谈话导入 师：你的爱好是什么？（请几名的学生说说自己的爱好） 生：我的爱好是画画。 生：我的爱好是听歌、上网…… 生：我的爱好是学习。 ………… 师：那你们想知道老师的爱好是什么吗？ 生：想 师：老师爱好剪纸，想看看老师是怎样剪吗？ 生：想。 老师一边演示剪纸的步骤，一边引导学生说一说： 老师先把一张长方形的纸做什么？（对折）然后在对折后的纸上画出一个图案，最后把这图案剪下来。你看看老师剪出来的图案，是怎样的？（只有一半） 师把剪下的图案打开，问：你现在看到的图案是怎样的？这些图案有什么特征？ 生：能看到一个完整的图案。 生：这些图案左右两边一样，左右两边的大小相等………… 师：你们能不能像老师一样剪出有这样特征的图形。 生：能。 师：请大家动手剪一剪，看谁剪出的图案最有创意。 二、新授 1、认识对称轴 师： 都剪好了吗？ 师：把你们刚才剪的图形打开，你有什么新的发现！ 生：有折痕！ 师：你能给这条折痕去个名字吗？ 生：中间线，折痕线，折线，对称轴………… 师：我们的数学家把折痕所在的这条直线叫做对称轴。 师：想知道对称轴是怎样画吗？（想）请你们打开书本P100找找对称轴的画法。 生看完后汇报： 师：你能说说对称轴是怎样画的吗？ 生：在折痕上画一条直直的虚线。 注：师强调对称轴是画虚线 生尝试画出一些图形的对称轴。 2、认识轴对称图形 课件出示轴对称图形折的过程。 师：我们把这些图形沿着这条对称轴对折后，看看会有什么发现？ 生：我发现，对折后两边的图形对得齐齐的，不多不少！ 生：我发现，有一半的图形被另一半的图形挡住了！ 生：我发现。对折后两边的图形重合在一起。 师：想知道数学家是怎样说的吗？（想） 课件出示轴对称图形的概念。 师：数学家是怎样说的？对折后的图形怎样？（让学生找出“完全重合”这个词，从而认识轴对称图形） 3、判断轴对称图形 师：在小学五年多的时间里，我们已经学过了很多的平面图形，如三角形、梯形、平行四边形、圆形 （课件展示） 师：看了这些，你有什么感受？ 三、全课总结 这节课，你有什么收获？ 四、课外延伸 你能画出下面图形的对称轴吗？（书本P/101的第2题）