现代教育技术在英语学中的应用研究.docVIP

现代教育技术在英语教学中的应用研究 摘要： 随着现代教育技术的发展，现代教育技术也走进了校园。多媒体教学取代着传统而单调的“粉笔＋黑板”的教学手段，多媒体在英语教学中的应用日益广泛，多媒体教学让学生们记忆深刻，兴趣高涨，调动了学生多种感官参与课堂活动。培养学生英语学习能力，作为一种现代化的教学手段，为课堂改革增添了活力，开辟了广阔的前景，创设了良好的英语学习环境， 使语言充分发挥了交际功能和文化载体功能,真正让学生“学在课堂,乐在课堂”。现代教育技术的教学手段是我们现代英语教学中必不可少的一部分。 关键词：激发兴趣 提高教学效率 培养能力 教师高要求 现代教育技术引入教育领域，在英语学科的知识传授过程中，运用多媒体等现代教育技术手段，让一些呆板的枯燥的内容跨越时空形象再现，使教学内容由抽象变为直观，图、文、声、情景并茂，形象生动。既能拓宽学生的视野和知识面，又能提高学习兴趣，启动联想思维，增强动手动脑能力，其优越性毋庸置疑。 一、使用现代技术教学，创设教学情境,激发学生兴趣 教师精心设计教学过程，利用多媒体辅助英语课堂教学的最终目的是为了培养学生的学习兴趣、全面提高教学效率，促进学生全面发展，由于多媒体在英语课堂上的合理利用，为学生提供了实际情境下进行学习的环境，这样就大大激发了学生的联想思维，而学生思维活动的激活势必会大大提高课堂的教学效果。如讲I like pandas时，利用课件，鸭妈妈和她的孩子做导游带我们逛动物园贯穿始终，可爱的动物再配上优美的音乐，一下子就吸引住了学生们的注意力。根据音乐找出提到的动物名称，伴随着欢快的音乐，师生边唱边找，将这一节课的气氛推向了高潮，让学生整节课都兴趣盎然地沉浸在英语学习情景中。很多动物名词，像dolphin、penguin 、peacock等等，有些单词学生都没有见过，学起来枯燥，难以记住。通过有关图片，形象逼真的实物吸引了学生的注意力，加深了他们对单词的印象。因此我认为，让学生在学中玩，在玩中学，在轻松愉快的教学环境中，把比较枯燥的语言知识转变为学生易于接受的言语实践活动。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还能激活学生的认知能力，促使学生爱学、乐学，使他们对英语的学习兴趣高涨。 二、多媒体教学能增大课时容量，提高教学效率。 ? 利用多媒体辅助教学，可以在有限的时间里大幅度地增加学生的实践量，显著地提高实践质量，促进学生语言能力的形成和综合能力的提高。利用投影进行词汇教学、习题讲解、阅读训练、听力训练等。不仅可以节省大量的板书时间，而且速度快，学生接受也快，课堂容量也就更大。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理的教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效减轻学生课业负担，化学习被动为主动，化抽象为具体。通过带有娱乐性的练习，能轻松巩固已学知识，从而切实激发学生发自内心的学习兴趣，真正改变传统教育的单调模式，使乐学落到实处。 三、使用现代教学技术，推动学生能力的培养 语言是交流的工具，外语教学的目标在于培养学生在交流中运用语言的能力。英语教学的重点就是要突出语言的实践性和交流性，使学生能够“学以致用”。 1、培养学生的交流能力 现代信息技术介入教学，为学生在课堂上增加了交流的机会。通过图形、图像、声音、动画和有关技术模拟特定的英语教学中的人物、情节及场景等语言环境，在该环境下能仿真实情景，让学生置身于特定的语言交际圈里运用英语进行操练，有利于培养学生运用英语进行交流的能力。 在教学交通工具的表达这一课时，我首先通过多媒体呈现有关交通工具的声音，吸引他们的注意力，学生倍感亲切，兴趣昂然。在初步感知的情况下，呈现交通工具的表达方式 by train(bus, bike) 学生边看图片，边学交通工具的表达方式，学习句型I get to …by bike.看图片练习乘交某种交通工具去某地。语境真实自然，看说结合，学生很快接受，印象深刻。在巩固时采用了“摸一摸、说一说“（让学生蒙着眼睛用手抚摸一种交通玩具后用所学的句型说出来）的游戏进行，使学生充分发挥多种感官的功能去获取信息，效果颇佳。这样一来，就充分调动了学生的主体性、积极性和创造性，而媒体的运用，使学生有景可入，使学生在较真实的环境中学习语言、运用语言，让他们身临其境地感受运用语言的乐趣，从而使他们更加乐于学习英语。 2、培养学生的自主学习能力 信息技术服务教学，会使我们的课堂变得丰富多彩，教学质量会大大提高。根据教学内容要求学生提前获取即将要学习的有关信息，然后在课堂上进行信息交流，全班资源共享。例如在讲It’s raining这一课时，我要求学生回家先查阅在天气预报中用什么符号来表示“sunny、rainy、