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夜色中的南京城 ` 南京大屠杀 教学目标： 1、了解南京大屠杀的历史真相，培养爱国感情，揭露日本右翼势力的嘴脸。 2、初步了解史学性报告文学的基本特征。 积累字词： 熙熙攘攘（xī）（rǎng） 挎（kuà） 蹂躏（róu） lìn 步履蹒跚（pán）（shān） 庵（ān） 徘徊（pán）（huái） 毛骨悚然（sǒng） 侥（jiǎo） 褴褛（lán）（lǚ） 惨绝人寰（huán） 矶（jī） 蛊惑（gǔ）（huò） 找出文章写日军零散屠杀的两大惨案。小组交流，谈谈心里的想法。 （1）两个杀人恶魔向井敏明和野田岩的杀人比赛。 （2）田中军吉以“助广”宝剑连杀无辜中国人300多人的血腥事件。 请同学们找出文中屠杀惨案的来源？并分析作者引用这些资料在文中的作用？ 1、日军随军记者的报道 2、日本老军的回忆 3、中国幸存军人的控诉 4、日本报刊的公开报道 5、日本《皇书》的记载 课堂小结： 这篇课文真实的记录了1937年12月日本帝国主义侵占南京后进行的三次集体大屠杀和两次最典型的零散屠杀，以铁证如山的事实，揭露了日本帝国主义惨绝人寰、令人发指的疯狂暴行，提醒中国人民勿忘国耻，振兴中华！ * * * 南京奥体中心 总统府 中山陵 鸡鸣寺 南京梧桐 远离野蛮，远离战争，呼唤文明，呼唤和平—— 这是生者对死者的告慰，这是生者对后来者的承诺:国耻不能忘记！ 我们纪念三十万冤魂，是为了铭记他们的不幸； 我们祭奠三十万亡灵，是为了整个人类永久的安宁。 历史是不能淡忘的，历史是不容许淡忘的！ 历史是无法忘记的，也不应该忘却，请同学们仔细阅读课文找出文中重点记述的几次集体大屠杀惨案。 自学点拨1： 时间 位置 具体数据 1937,12,13 燕子矶 五万人 1937,12,15 下关 数千人 1937,12,18 草鞋峡 五万七千人 自学点拨2： 三个惨无人道杀人恶魔 相关数据 自学点拨3 南京军事法庭查证： 日军集体大屠杀 案， 万人； 日军零散屠杀 案， 万人； 总计在南京屠杀 人 28 19 858 15 340000 自学点拨4 作用：增强文章的真实性，体现其现实意义，有力的批驳了妄图否认南京大屠杀的弥天大谎。 半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。 在我两下江南的采访中，在我提起沉重的笔时，我悲愤的心依然一次又一次地颤栗。限于篇幅，我的叙述难以表达历史灾难之万一；而当年日本法西斯那难以计数的令人发指的兽行，又绝非笔墨所能形容。 半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难以寻觅旧时容颜，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰——今日之中国，已非任人宰割的羔羊；作为80年代的青年军人，我又感到自豪——在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不容许历史悲剧重演！ 作为历史的回顾，我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有南京大屠杀。 我不想也没必要发更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。 * * *