温州中考作文六大绝技之一：命题作文审题三板斧.docVIP

温州中考作文六大绝杀技之一：命题作文审题三板斧以童心为题写一篇文章。请以“把心儿打开”为题写一篇文章。 一、第一板斧：分析词语 面对一个作文题目，第一任务就是把题目中每个词的含义都分辨清楚。这需要分为两个步骤。 命题作文的题目是由一个或者几个词语组成的，我们必须逐个分析，一个都不能少，而且要死抠字眼。我并不提倡找关键词或者“题眼”，因为在我看来，题目中的每个词都是“关键词”，都值得细细琢磨。忽略任何一个，都有可能导致审题的偏差。 例1： 在这个题目中，“”指；“”指；“”指没有明白。 “”就是当初自己没有明白。 例2 ： 在这个题目中，“”指；“”指；“”指；““”就是。 从实到虚 通过第一步，我们能快速而准确地审好许多作文的题目，但是有时只用这一还是远远不够的。例如“”（温州中考2008年），按照上面的步骤，我们知道就是指“雨”，但“雨”的含义不止这一义项，还指“艰难困苦的事情经历”，所以对于含义丰富的词语我们还需要学习一个绝招，——从实到虚。 “实”就是词语的基本含义，“虚”就是从“实”的含义联想到的含义。 在分析词语时，我们要善于从“实”联想到“虚”。用图表示为：词语：实→虚 例1：“”（温州中考2008年） 这个题目由“”和“”两个词构成，其中“”的含义可以作如下分析： （词语） （实） （虚） ：雨→艰难困苦的事情经历 例2：美在路上 这个题目由“美”、“在”和“路上”构成，其中“美”的含义可以作如下分析： （词语） （实） （虚） 美：美丽、好看（的自然风景等）→好的品格、行为、现象等 （词语） （实） （虚） 路上：实际的道路→人生之路、发展进步之路 从上面的例题可以看出，词语中“虚”的含义比“实”的含义更加新颖，更加深刻。按照从“实”到“虚”的方法，我们就能对题目进行一种深层次的解读，也往往能够找到最佳的立意角度。 温馨提示： 实际上，这种从实到虚的方法贯穿在我们整个审题的过程中。无论是命题作文还是其他类型的作文，在审题时都离不开这一绝招。正所谓“一招鲜，走遍天”。学会这种方法，大家在作文时就能够举一反三，事半功倍了。 二、第二板斧：补充成分 分析了组成题目的词语之后，我们还要进一步展开联想，补充成分。这样我们的思路会进一步打开，我们才会有更丰富的内容可写。 补充成分，就是给题目添加相应的词语或短语，把题目由宽泛变得具体，这样容易下笔。补充的成分可以加在题目前面、后面，也可以加在题目中间，还可以同时加在这三个地方。 例：亮出自己 依照上面的方法，我们可以补充为以下几种。 1、 在“亮出”前面补充： （“谁”亮出） （“怎样”亮出） 亮出自己→我亮出自己→我大胆地亮出自己 2、 在“亮出”、“自己”之间补充： （“怎样”的自己） 亮出自己→我亮出真实的自己 3、 在“自己”后面补充： （自己的“什么”） 亮出自己→亮出自己的美丽 4、 在 “亮出自己”的前、中、后同时补充： （“谁”亮出） （“怎样”亮出） （“怎样的”自己） （1）亮出自己→我亮出自己→我大胆地亮出自己→我大胆地亮出真实的自己 （“谁”亮出）（“怎样”亮出） （自己的“什么”） （2）亮出自己→我亮出自己→我大胆地亮出自己→我大胆地亮出自己的美丽 温馨提示： 补充成分时，我们要注意以下三个问题： 1、 补充什么内容？ 在补充成分的时候，我们可以从人物、性质、态度、方法等方面去添加内容： （1）人物，回答的是“”的问题，例1中的“我”、“我的”； （2）性质，回答的是“样”问题，如例2中“真实的”； （3）态度，回答的是“怎”的问题，如例2中“大胆地”（） 2、补充到什么程度？ 我们补充成分的目的是为了让作文有话可说，有内容可写。所以，如果补充成分之后，我们可以找到适合自己展开的新颖、独特的角度，那么我们就不必再往上加内容了。 2、 补充只是一个心理的活动过程，千万不要真的把那些东西放到命题作文原有的题目中去。 三、第三板斧：拓展词串 我们运用第二板斧，举例说明了怎样给作文题目补充成分，从而缩小题目范围，化抽象为具体，化难为易。如果想让这一板斧发挥出巨大威力，还必须依靠我们的第三板斧：拓展词串。 所谓拓展词串，就是把每一个补充成分拓展成一组词语或短语，从而让我们有更多的选择。 在介绍第二板斧时，我们已经把“亮出自己”这个题目补充如下： 亮出自己：我大胆地亮出自己的美丽。 补充的成分包括：“我”、“大胆地”、“美丽”。 （1）我们可以把“我”拓展为：我们、中学生、老百姓、中华民族、人类… （2）把“大胆地”拓展为：逐渐地、逐步地、