灌 云 县 青 山小 学 工 作 计划.doc125.docVIP

灌云县青山小学工作计划 （2012---2013学年度第二学期） 一、指导思想： 坚持以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕建设和谐校园、推进素质教育的中心，巩固教育现代化成果增强“为学生成长服务”、为教师发展服务”的意识，以“和谐”、 “发展”、“规范”、“创优”为着力点，大力推进建构式生态课堂课堂，为促进教师、学生和学校和谐发展，办人民满意的教育作出新的贡献。 主要目标： 1、全面建设平安校园。 2、打造优质教学质量。 3. 创建市优质园。 3、教科研再创新高。 4、学前一年、三年幼儿入园率分别达99%、90%以上。 5、小学巩固率、毕业生升学率都达100%，合格率达95%。 6、加强写字特色建设。 三、具体措施： （一）加强师资队伍建设，促进学校持续发展。 1．强化师德师风建设，加大职业道德教育力度，认真执行《中小学教师职业道德规范》，把“办人民满意学校，做人民满意教师”作为我们的行动指南。弘师德、扬正气、讲团结、能协作、勤学习、强素质，不断提升教师的群体形象。 2．加强领导班子的思想、组织、作风建设。要求班子成员自觉做到以身作则，率先重范，艰苦奋斗，勤政廉洁。 3．建设“学习型”的教师队伍，为了促进教师的专业发展，创建“学习型”教师群体，我们将：①开展读书竞赛活动；②完善校本教研制度，实施课堂教学评价制度；③全面提高教师学历层次；④开展学习型教师评选活动。 4．完善教师考评制度。 （二）强化科学育人，促进学校和谐发展。 1．强化优秀班级集体建设。以落实“管理规范”为主要内容，做好日常检查工作。继续开展“争创文明班级”活动。从小培养学生的良好行为习惯。 2．加强班主任队伍建设。积极探讨创建优秀班级集体的有效途径，鼓励教师经常撰写教育日记，不断提高自身教育教研能力。 抓好校园文化建设，进一步以创建“书香校园，书香班级”为契机，建好校园文化，用好图书室，阅览室要留有充分的时间让学生阅读，增加阅读量，培养阅读习惯，拓宽视野，丰实知识，提高习作能力。 4加强学生的安全教育。充分认识安全教育的重要性，扎实抓好交通安全，食品卫生安全，确保学校全学期不出安全事故。为创建安全文明校园作贡献。 5．做好“留守儿童”的全面工作，继续做好“代理家长”工作，建立“留守儿童”档案，对留守儿童做到三个优先。 6．积极抓好后进生的教化工作，要认真分析后进生的成因，找出结症，对症下药。要多给后进生以关爱。鼓励他们改正错误，健康成长。 （三）提高教学质量，促进学校内涵发展。 1．关注课改，努力提高课堂教学效益。以开展“六模块”教学为契机，进一步增强提高全体教师课堂教学效益的紧迫感和责任感，努力提高教师对课改理念的外化水平。 2、加强教育教学常规管理。要严格执行《江苏省义务教育课程设置实验方案（修订）》,开齐课程开足课时,认真落实省《小学教学常规管理的若干意见 试行 》,使教学常规工作进一步规范化、制度化。建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校检查、教师互检和交流互动。对教学常规工作要求要从高从严,做到“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高”。学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人档案,作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。 3、强力推进市教育局提出的建构式生态课堂教学模式。 ⑴继续深化课程改革、推进素质教育；更新教育教学观念，调整课堂教学结构，调整课堂时间分配，积极引导学生的课前自学；充分落实学生课堂的主体地位；积极引导学生学习方式的转变，倡导学生的主动学习、自主学习、合作学习和探究学习，积极构建高效课堂。 ⑵各学科要研究、确立和落实课堂教学的“三个起点”：教学指导思想的起点；课堂教学起点；过程控制的起点，努力防止与克服课堂要求凌驾于教学目标之上的倾向。要把通读、精读和解读《课程标准》和教材作为基础性工程，不断地强化三项基本要求：对课标与教材的内容解读；对课标与教材的教学价值解读；对课标和教材的测量学解读。要加强四个方面的研讨，即研讨学生，找教学的增长点；研讨内容，找提高的潜在点；研究自身，让教学更有特色；研究教法，让教学效率更高。 ⑶全体教师要“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”，在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量，打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”。通过观摩课、交流课、研讨课、优质课 评比、专家讲座、专题研讨等方式开展有效课堂研讨。 ⑷强化教材跟进培训，深度分析新课程教学行为和教学问题,以问题为导向，以案例为载体的教学研讨，展示体现新课程理念的课堂教学行为范式，提高教师实施新课程能力，促进课标在教学内容和教学环节中的落实。 （5）、开展建构式生态课堂教学模式学习。 4、完善教学质量评估机制，改革评价方式。 （1）