班级“四性”管理的究与实践.docVIP

班级“四性”管理的研究与实践 宜宾黄冈实验学校 李 颖（联系电 内容提要 中小学班级管理应遵循一定的规律，讲究方式方法，以增强管理实效。思想性注重道德品德教育；自主性突出主体地位；针对性做到有的放矢；实践性增强感性认识。多种方法综合运用，全方位培养合格人才。 关键词 遵循规律 讲究方式 增强实效 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班级管理工作的成效直接影响着培养人才素质的好坏。同时，也是班主任自身智慧和能力的直接体现。中小学班级管理，有一定的特点和复杂性，为了提高管理效果，长期以来，我们围绕“四性”进行了研究与实践，取得了初步效果。 一、加强学生的思想性 现在的家长大都重智育，轻德育，对孩子的道德行为听之任之。因此，抓好学生的思想品德教育，培养学生爱祖国、爱人民的思想感情，激励学生树立共产主义远大理想，勤奋学习，是班主任工作的首要任务。对学生进行思想品德教育，必须遵循中小学生生理心理发展的基本规律，遵循学生的认知规律，运用生动感人的题材、形象化的方法，进行教育活动。 1、开展主题班队活动，培养学生良好的思想品质。 主题班队活动是围绕特定的主题，有针对性的、有目的地学生进行思想和道德品质教育的一种形式。为了收到良好的教育效果，我们根据各年级段学生的年龄特点和班级实际情况，确定并开展有针对性的主题班队活动。学期初，“新的挑战”主题班会，帮助学生确立奋斗目标，增强时间观念，加强自身学习的紧迫感；教师节前夕，召开“尊师礼”主题班会，在学生中深入开展尊敬教师、团结同学、讲文明礼貌活动；其中，“我为集体添光彩”主题队会，增强了同学们集体主义观点。 主题班队会在服从总体教育目标的同时，还必须根据不同时间阶段特点来确定。通过围绕爱学习、爱班级、爱家乡、爱祖国为主题的班队会，锻炼和培养了学生良好的思想品质。 2、观看爱国主义影片，激发学生爱国热情。 结合爱国主义专题教育，有计划分层次地组织学生观看百部爱国影片。观看前，向学生介绍影片的历史背景、主要人物和内容梗概，提示应当怎样看，看什么，学习谁；观看中，要求学生仔细地看，安静地听，认真地想；观看后，要求不同年级段学生对所看的影片中的一个动人场面，一段感人故事或一个崇拜人物，进行评价。畅谈观后感受，举办影评征文活动，初步了解中国过去和现在，激发学生为祖国而学习的积极性。为增强教育实效，发动学生学唱爱国影片中的插曲。能者为师，鼓励学生为祖国而学习的积极性。为增强教育实效，发动学生学唱爱国影片中的插曲。能者为师，鼓励学生向大哥哥大姐姐求教，从“点歌台节目”、收录机磁带中学唱。举办“祖国在我心中”歌咏会、电影歌曲歌唱会。学生在活动中锻炼了能力，收到怡情养性、励志益智的效果。 3、倾听英模能人报告，激发学生好学精神。 请参加解放战争、抗美援朝的老战士来校讲革命斗争史；请政法和交通部门领导来校进行法律和交通安全教育；请农科部门的校友来校介绍农业科研、科学种田情况，培养学生科学兴趣，增强学习信心；请家乡能工巧匠、致富能手、办厂能人的校友来校介绍他们的事业，激发学生为四化建设而努力学习的热情；定期邀请先进人物、劳动模范、企业家等社会各界人士给学生作报告；请优秀学生代表、十佳少年讲话，用同学们身边的典型人物和事例来教育学生自己。在这些活动中，同们学受到生动具体化的爱国主义教育、法纪教育和劳动教育，激励学生为了祖国美好的明天而好好学习。 二、培养学生的自主性 现代的孩子从小对父母惟命是从，在校学习也是处于被动接受状态，缺乏自主性。因此，班级管理应突出学生的主体地位，充分发挥学生的自主性。学生是班级的主人，班主任虽然是班级中的组织者、领导者和教育者，只能起主导作用，而不能事事包办、处处唱“主角”，忽视学生的主体性。只有这样，才有利于激发和培养学生的主人翁精神。 1、民主产生班组干部，是培养学生自主性的重要基础。 民主选举班组干部，选举者和当选者的主人翁意识都得到了加强。当选的干部因为受到同学们的信任能积极大胆地工作，同学们则乐于支持配合他们。要使学生干部能登台唱戏，班主行要注意当好“导演”，启发他们举行“施政演说”，指导他们组织班务活动，并及时予以总结、鼓励，定期听取他们的汇报，帮助他们做好班务活动等等。让他们充分展示自己的才华，积极参与班级管理工作。 2、让学生大胆参与班级管理活动，是培养学生自主性的关键环节。 学生根据自己的个性选择与活动项目，人人都有锻炼自己的机会。学生既是教育的对象和客体，也是教育活动的主体。要发挥学生在班级管理中的作用，仅仅着眼于几个班干部是不够的，还应让全体学生参与活动，调动每位学生的积极性，使每次活动成为学生大显身手、提高能力的好机会。如引导学生共同制订班级奋斗的目标，使目标变为他们自觉的行动。尊重学生的创造精神