瑞金市2008—209学年度小学阶段教学质量检测.docVIP

瑞金市2008—2009学年度小学阶段教学质量检测 考 试 说 明 本说明是以《新课程标准》为依据，结合现行使用的《教师教学用书》和教材编写而成的。 考试命题的指导思想：有利于素质教育的实施，全面提高教育教学质量；有利于推进新课程改革，考查课堂教学过程和效果，转变重知识轻技能、重结果轻过程的教学观念；有利于探究学科教学的评价方法，为客观评价各校教育教学质量提供依据。 考试对象：语文、数学、品德与社会、科学为现行小学六年级学生，英语为城区小学、农村乡镇中心小学和农村乡镇开设英语村小的六年级全体学生。 考试科目：语文、数学、品德与社会、科学和英语 考试形式：采取闭卷笔试的形式；语文、数学和英语全卷满分100分，综合科全卷满分50分；语文考试时间120分钟，数学和综合科（含品德与社会、科学）120分钟，英语60分钟；数学和综合科合卷联考，为六开两面，分科登分。 语 文 本次检测依据《课程标准》中规定的第三阶段水平进行检测，是对学生在小学阶段学习情况的阶段性评价。 1、试卷结构 试卷为六开两面，其结构与所占分值基本如下： 类型 积累与运用 口语交际 阅读短文 习 作 书 写 分值 32—33 3—4 30—31 30 4 试题以主观题为主。 2、考查重点 ①考查学生对字、词、句的掌握情况，着重考查学生的积累与运用能力。 ②考查学生在与人交际中的交往能力。 ③考查学生对短文的阅读与理解情况，综合考查学生在阅读过程中的体会、品味、理解能力。 ④考查学生习作水平的发展状况和运用语言文字的能力。 3、考查范围 考查学生对小学阶段语文知识的掌握，课文内容限六年级上下册，古诗篇目以《课程标准》推荐的70首和教材中出现的篇目为主。 4、几点建议 ①在复习期间不必搞题海战，应注重教给学生学习方法，重视学生心理，既关注知识也关注情感。 ②注意在平时培养学生的考试能力，做到：审题清楚，仔细思考，反复斟酌后再答题，答题完整。 ③注意培养学生认真书写的习惯，使用规范的修改符号，参照课文《那片绿绿的爬山虎》中的修改符号。 数 学 本次检测依据《课程标准》中规定的第二阶段水平进行检测，是对学生在小学阶段学习情况的阶段性评价。 1、考查内容 数学科考试内容有“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用”四个领域。考查学生的计算能力、数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。着重考查数学基础知识和基本技能。 2、试题类型 试卷为八开两面，与综合科合为六开双面，题型主要有填空、选择、计算、操作、应用。 3、各知识点的分值分布大约如下： 数与代数 空间与图形 统计与可能性 综合实践 书 写 合计 62% 21% 8 % 5% 4% 100% 4、命题范围 整个小学阶段的数学知识。 5、几点建议 ①要以本为本，紧扣教材，立足基础知识。 ②要强化训练学生的计算能力，增进学生对运算意义的理解，重视口算，加强估算。 ③要培养学生的审题能力，平时多训练学生认真读题的习惯。 ④要强化学生提出问题和解决问题的能力。 ⑤培养学生运用所学知识解决问题的能力，避免对应用题进行机械的程式化的训练。 ⑥要养成学生认真书写的习惯，使用规范的修改符号，作图时必须使用铅笔，严禁使用涂改液，做到卷面清洁，字迹工整，格式和书写规范。 英 语 1、试卷结构 试卷为八开两面，包括听力和笔试两部分，其中听力部分40分、笔试部分为60分。 题型分为必考题型和选考题型，题型如下： A、必考题型 听力部分： ①听音选择：听，选出所听到的，并将其序号填入题前括号内。听两遍听音选择：听，并将其序号填入题前括号内。听两遍单项填空：选出能填入句子空白处的最佳答案，并将其序号填入题前括号内。 ⑤阅读理解：阅读一段课本中对话，根据对话内容回答后面的选择题，并将其序号填入题前括号内，二选一；或根据短文内容回答后面的判断题，在括号内打“√”或“×”。（六年级教材） B、选考题型 听力部分： ①听音判断：听句子，判断所听句子是否与所看到的句子完全一致，一致在括号内打“√”，否则打“×”。听两遍。听两遍单词辩音：选出划线部分读音与众不同的一个单词，并将其序号填入题前括号内。 完成句子：根据中文提示，完成下列句子，每空一词。情景配对：从II栏中选出能回应I栏各句的句子，并将其序号填入题前括号内。 ②教学中应立足于激发和培养学生学习英语的兴趣，同时注重教学中的实际效果。 ③教学中应听说读写并重，并与初中教学相衔接。 综 合 科 （一）品德与社会 1、考查重点 ①考查以学生对品德与社会的普遍掌握程度为主。 ②考查学生情感、态度与价值观的情况。 ③考查学生学习、生活和行业习惯，与他人交流合作，辨析生活中的道德问题等的情况。 ④考查学生掌握品德与社会