第十一课 创业是就的重要形式.docVIP

海南省农业学校 海南省科技学校 教 案 课程：职业生涯规划 备课组长： 教师姓名 学时数 2课时 教学形式 班 次 日 期 基本课题 第四模块 职业生涯发展与就业、创业 第11课 创业是就业的重要形式 教学目标 1．认知：识记创业含义；理解创业意义；掌握创业者应具备的素质和能力；理解中职生创业的优势；掌握创业应做的准备。 2．情感态观念：初步形成创业意识；确立正确的创业观。 3．运用：针对自己与创业者在素质方面的差距，制定提高措施；学会编制模拟创业计划书。 教学重点 创业者应有的素质与能力。 教学难点 在校期间的创业准备。 德育渗透 更新调整内容 教学过程（教学环节、方法和时间分配） 教学方法与思路 充分利用教材“案例导入”、“想一想”、“身边的故事”等栏目，调动学生参与课堂活动的积极性。 教学过程：2学时 课题： 步骤 时间 教师活动 学生活动 设计意图 组织 教学 教师宣布上课，答礼 教师记录学生考勤 学生致礼 纪律委员报告考勤 组织课堂管理 复习 旧课 3min 教师提问： 学生回答 温故知新 示标 2min 教师归纳 学生听讲 明确教学目标 学生带问题学习 新课 70min 新课导入 案例：“‘小师傅’点心坊初露锋芒”，讨论： “小师傅”点心坊的创业经历给你什么启示？你如何看待自主创业？ 教师归纳：中职生也能创业。 新课讲授 一、事业由我开创——创业的重要意义 教师活动：解释什么是创业？ 案例分析讨论：介绍创业成功的故事，请同学们根据故事和所知道的创业成功的案例，谈谈创业对自己、社会、国家有哪些意义。 教师归纳： 创业是提高个人素质的途径。 创业促进职业生涯目标的实现。 创业有利于社会的发展。 二、成功需有才——创业者应有的素质与能力 创业成功故事：“借”老促销、杀“回马枪”、 当“渔大夫”、小王创业记、张勇没钱也开店 教师活动：教师讲解，创业不是轻而易举的事情，它需要创业者具备一定的素质与能力。那么，创业者需要具备什么素质与能力才能使创业成功呢？ 学生讨论、分析：主人公创业失败的原因与成功的经验，探讨创业应具备的素质。 教师活动：教师归纳：就业难，创业更难。青年人创业存在的通病，在创业过程中应注意克服；同时了解创业者应该具备的素质。 创业意识 创业动机、创业风险意识、责任观念 综合素质 专业技术知识、经济法知识、经营管理知识、创新思维（案例“小创新大创造”）、眼界和悟性（案例“与其追随潮流，不如另辟蹊径”） 应用能力 学习、实践、管理、写作、服务能力 三、寸有所长——中职生创业的优势 教师活动：教师讲解创业是主动就业的方式，为了鼓励创业，国家和各地方政府相继出台了一些优惠政策，鼓励创业。请你谈谈，国家鼓励创业的优惠政策有哪些？我们中职生创业的优势有哪些？ 教师肯定性点评，归纳： 年龄优势 专业技能 实践经验 社会帮助 教师总结： 我们中职生创业大有可为，我们也该充分把握创业的各种优势，积极参与创业，开拓自己的人生。 四、编制梦想——在校期间的创业准备 教师点评：中职生要创业，不仅要敢创业、能创业，还要会创业。 教师归纳：创业应做好以下准备： 熟悉创业流程 了解市场行情 积累人脉资源 构思企划方案 着手创业准备 进行创业体验 学生讨论。 学生讨论、回答问题。 、 学生讲述自己熟悉的创业失败的案例。 学生做P100“填一填” 学生活动： 1.介绍了解的优惠政策 2.讲述所知的中职生创业成功的案例 3.做P103的“填一填” 学生模拟创业：以开一间特色小餐馆为例。制作方案，代表发言。 通过真实的创业故事，启发学生思考，帮助学生认识创业的重要意义，也调动了学生参与课堂的积极性。 以学生热心关注的NBA，引发学生思考，安于辩论。 。 根据正反案例，归纳创业者应具备的素质、能力，让学生明白自身的差距，加以改进和提高，为创业做好准备。 归纳 小结 4min 本堂课，我们明确了创业的重要意义、理解了创业对我们本人、社会发展都具有重要的作用，创业与我们的职业生涯发展紧密联系在一起。明确了创业者应有的素质和能力这些素质和能力是能通过自己的努力提高的 布置 习题 1min 见教材P108“思考职业与人生” 教学 后记 板书设计 第四模块 第11课 就业是创业的重要形