教案16--制作个人简历.docVIP

学 科 信息技术 授课班级 12物流管理1班 日 期 5月2日 课 题 制作个人简历 授课类型 新授课 课 时 2 教 材 计算机应用基础 任课教师 陈玉英 课 序 17 教学目标 了解一份简历需要呈现的基本要素。 能根据实际需求设计合适的表格结构 能熟练地在Word中插入表格，调整表格结构，设置表格格式 认识自己在校期间培养自己各方面能力的重要性 5、认识掌握知识和技能的重要性，培养就业紧迫感 教学重点 表格结构的合理设计 教学难点 自定义表格边框和底纹 教学方法 理实一体 任务驱动 课前准备 课件 教案 素材 多媒体演示软件 设计意图 通过“制作个人简历”这一任务的设计，一方面让学生掌握Word中表格的插入与设置，另一方面意在通过应聘简历的提前制作来激发学生的学习意识，学好专业本领为来年的实习就业打好基础、作好准备。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 任务提出 小秦是某职业学校网络技术与应用专业的学生，正面临毕业，下周他将去参加一场招聘会，而一份反映本人情况的个人简历是应聘时必不可少的材料，他利用已学过的Word相关知识制作了一份简历。 我们一起来看看小秦的简历做得怎么样？应用了哪些排版技术？其在呈现形式上是否符合人事部门的要求？本项目，我们将通过对小秦简历的分析，制作一份能够令招聘者一目了然的“表格式简历”。 对该任务投以严肃而认真的态度，因为实习就业是每个人的目标。在老师的引导下展开对小秦简历的讨论。 要就业就会有应聘，应聘时一份简历是必不可少的，这个任务的设计贴合学生实际需要，能激发学生学习兴趣和热情。 任务分析 小秦的简历在呈现形式上不符合人事部门的要求，若要能清晰地在页面中呈现如简历这般条目较为繁多的信息，在Word中可以采用各种技术来实现，其中表格技术可以实现合理组织信息的功能。根据简历的内容可以设计适合的表格结构。 讨论一份简历一般需要提供哪些信息？小秦的呈现方式不合理，那怎样的呈现方式比较合理呢？ 由讨论引出表格技术，再转为如何设计合理的表格结构。 任务实施 插入表格： 最常用的方法为：选择“插入”→“表格”命令→“插入表格”，在弹出的对话框中输入初始的列数与行数，单击“确定”即可。 选中表格、行、列、单元格 表格创建好后，若需要调整行高、列宽，删除或插入行、列、单元格等，一般都需要先选中表格中的这些元素，教师演示操作。 合并与拆分单元格 教师演示操作：选中对象，右击，选择 “合并单元格”∕“拆分单元格”。 插入∕删除行、列、单元格 选中对象，在表格工具中选择“布局”，执行所需命令。 调整行高列宽 可用鼠标直接拖拉调整，也可用表格工具来完成。 设置表格及文本在单元格中的对齐方式 先选中对象，然后用表格工具中的对齐按钮来完成。 自动套用格式 Word为我们定义好了一些表格格式，我们可以选择“表格工具”→“设计”中的相应按钮直接套用它们。 自定义表格边框和底纹 选中表格，表格工具→设计，右侧工具栏中依次选择线型、粗细和设置对象。 问题探讨 有同学说，Word提供了简历模板，网络上也有一些现成的简历模板，我们可以直接拿来用，就不要学习Word编辑技术与表格技术了。请你谈谈对这种观点的看法。 在老师的引导下先思考再动手，在完成过程中有疑问举手请教老师或同学之间互相帮助，完成个人简历的制作工作。 探讨制作简历的其他方法。 想一想你将在职业学校的学习生活中注重自己哪些方面的培养？以使自己在求职前能够制作 出既内容丰富，又表达清晰的“优质简历。 积极参加问题探讨，说出自己的看法。 教师起引导作用，用适当的技能辅导，学生是主体，积极主动，发挥主观能动性，完成课堂任务，积极思考，踊跃发言，在轻松愉快的气氛中完成本课学习任务。 学生在完成简历的过程中学会思考自己这几年的学习生活中应该掌握些什么，在求职前应该具备些什么能力。 课堂评价 学生提交作业，通过屏幕广播，全班共同评价作业并完成打分，要求客观公正，实事求是地完成。评价依据： 内容正好为一页 表格内外边框设置合理 表格内文字对齐方式 表格内容完整 按照教师规定认真完成评价表的填写工作，无论是自评还是互评都做到认真对待。 一课一评，让学生重视课堂表现，以进一步培养课堂意识，并对最终的综合评价成绩提供较好的根据。 课堂小结 教学的目的和意义 课堂知识的回顾 课堂上的收获 学生思考，积极发言，完成课堂小结。 培养知识的梳理能力。 作品上交 发布回收作业命令 上交作品和评价表 作品收集，并完成教师打分。 教 学 反 思 这个任务的设计紧扣了学生实际，制作个人简历是每个人都要面临的一个任务，所以很大程度了调动了学生的学习积极性，能积极开动脑筋去完成自己的简历，课上气氛浓厚，讨论热烈，各组均能很好地完成