(大题总结)数形结合.docVIP

一.专题综述 平面向量融数、形于一体,具有几何与代数的“双重身份”,从而它成为了中学数学知识交汇和联系其他知识点的桥梁.平面向量的运用可以拓宽解题思路和解题方法.在高考试题中，其一主要考查平面向量的性质和运算法则，以及基本运算技能，考查考生掌握平面向量的和、差、数乘和内积的运算法则，理解其几何意义，并能正确的进行计算；其二是考查向量的坐标表示，向量的线性运算；其三是和其它数学知识结合在一起，如和曲线、数列等知识结合．向量的平行与垂直，向量的夹角及距离，向量的物理、几何意义，平面向量基本定理，向量数量积的运算、化简与解析几何、三角、不等式、数列等知识的结合，始终是命题的重点． 二．考纲解读 2013年高考命题趋向高频考点解读 [2011·四川卷] 如图1－2，正六边形ABCDEF中，＋＋＝ 图1－2 A．0 B. C. D. 【答案】D　【解析】 ＋＋＝＋－＝－＝，所以选D. 【解题技巧点睛】 考点三 向量平行与垂直 例4[2011·广东卷] 已知向量a＝ 1,2 ，b＝ 1, 0 ，c＝ 3,4 ．若λ为实， a＋λb c，则λ＝ A. B. C．1 D．2 B　【解析】 因为a＋λb＝ 1,2 ＋λ 1,0 ＝ 1＋λ，2 ，又因为 a＋λb c， 所以 1＋λ ×4－2×3＝0，解得λ＝. [2011·课标全国卷] 已知a与b为两个不共线的单位向量，k为实，