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北京名师指导高三数学复习---向量 平面向量是高中数学试验教科书中新增的一章教材，以向量为背景，一些传统的中学数学内容和问题就有了新的内涵，在数学教学中引导学生积极探索向量在中学数学中各方面的应用，不仅可深入了解数学教科书中新增内容和传统内容的内部联系，构建合理的数学知识结构；而且有利于拓展学生的想象力，激发创新活力。显现出向量作为一个工具在数学中的重要性。 根据平面向量的定义，向量是具有大小又有方向的一种量，它兼具代数和几何的诸多特性，使之成为沟通数分形的枢纽，是解答各类数学问题的重要工具。 1、判定平面图形的形状 例1：（课本第一册（下）P151第6题）已知向量 ? 、 、 满足条件 ＋ ＋ ＝ ，| | = | | =| | = 1, 求证：ΔP1P2P3是正三角形。 证明：由 ＋ ＋ ＝ ， 得＋＝－ ∴|+| = |－| = || ∴= | | ∴ ++ 2·= ??? 由|| = || = || = 1,得· ＝－（1／2） 同理可得· ＝·＝－（1／2） ∴ΔP1P2P3是正三角形 例2：在凸四边形ABCD中，＝，＝，＝， ＝,则四边形ABCD为矩形的充要条件是·= ·= ·=? ?· 证明：先证充分性????????????????????????? ∵ + ?+ ?+ ?= , ∴+ ?=? －? (? ??+? ??) ? ∴(? ?+? ???)2=(