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青春的告白舞蹈视频 篇一：青春的告白舞蹈动作解析下载 舞蹈《律动的青春》 李集中学 刘娟 教学内容：双人拉手舞的学习与创编（第一次课） 学习水平：水平五 一、 课的构思本课以学生发展为本，确立健康第一的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以人人参与合作探究学习的方式组织教学，提高学生的韵律感和协调性，营造宽松和谐的学练氛围，创造美好的情景及身心健康的和谐发展。 二、 教材分析 双人拉手舞是现代舞，广场舞与韵律操相结合的一种舞蹈，具有鲜明的节奏感，腿部动作简单易学，手上动作可变化多样，整体要求流畅自然，突出力度，通过力度的有机变化，体现出男性的阳刚之气，女子的刚柔之美，这项教学对学生的协调有一定要求。 三、 学情分析 本次课的教学对象为高一学生，他们的身心发展日趋成熟，舞蹈运动技能虽然有差异，但受社会各种舞蹈的耳濡目染，早就有欣赏，羡慕，到想学的这一心里过程，只是处于种种压力或性格上的不同而不能如已所愿。为满足学生的求新，求异的心里需求，并获得一定的体育能力，从学生的现实状况出发，注重引导学生积极参与，培养合作精神和创新能力，使每个学生都能体验到成功的乐趣。 四、 重点、难点 重点：动作与音乐的协调配合 难点：动作的节奏感和弹性，表情放松，有活力 五、 教学方法 本课采用讲解、观察、示范、启发、模仿、创新、展示等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 六、 教学过程 篇二：2014度“舞动青春”校园舞蹈大赛 重庆经贸职业学院2014度“舞动青 春”校园舞蹈大赛 策 划 案 主办方：重庆经贸职业学院 承办方：重庆经贸职业学院社团联合会 作为新时代的主人，大学生有着强的展现自我独特一面的欲望与能力，普通的比赛已不能满足我们日益膨胀的需求，新颖创新的舞蹈比赛，正好表现当代大学生实际生活以及需求，为广大学子提供一个展示自我风采的舞台，锻炼自我能力的空间，走向自我超越的契机。 二、活动目的 我们旨在通过本次大赛，从全新角度展示集“美丽”、“才华”、“青春”于一体的新一代大学生的风采。 三、活动对象 全院师生 四、活动时间 2014年4月3日晚上7：00——9:00（暂定） 五、活动地点 教学楼楼梯下 六、活动主题 “舞动青春?追逐梦想” 前期：（3月31日——4月2日） 宣传部负责大力宣传此次活动，鼓励同学们积极参加比赛； 主席团负责联系院方 给每个系下达规定参赛名额，由系上在规定时间内推选出相应名额的参赛选手进行比赛。经贸系、建筑系、国商系、机电系各3个名额，全院共12个参赛名额； 办公室负责统计报名参赛者名单,进行抽签，定出参赛者的出场顺序，并选出活动主持人，联系好礼仪小姐； 外联部负责购买活动所需物品，物品清单见经费预算； 办公室负责准备和发放邀请函，并制作评分表； 主席团和策划部负责场地位置和舞台的搭建； 选出10位学生干部负责现场的物品摆放等工作（后勤工作）。 现场：（4月3日下午3：00——5:00） 社团联合会所有成员在活动开始前做好准备工作并组织各班到指定位置； 评委入场就坐； 主持人开场白，并介绍评委； 评委代表致词； 主持人引出节目，参赛者依次上场表演，评委依次打分； 参赛者表演完后，社团联合会财务部负者统计分数，按分数 高低选出1名第一名，2名第二名，3名第三名，1名最佳表现奖，并填写获奖证书； 主持人宣布比赛结果，宣布比赛结果顺序为：1名最佳表现奖——3名第三名——2名第二名——1名第一名，比赛结果宣布完后，请获奖者上台排成一排领奖，然后礼仪小姐抱着奖状站在相应获奖者前方1米处，再由领导给与颁奖； 领导与获奖者合影； 主持人宣布活动结束。 后期：（活动结束后） 社联全体人员清扫场地； 归还借用道具； 各部门总结本次活动； 宣传部回收宣传物品。 八、活动道具 音频设备 九、注意事项 舞蹈范围、形式不限，但其内容需健康合理； 请各参加活动人员遵守活动各项时间安排，如遇特别问题，请及时与承办方联系，以便协调安排，保证活动的顺利进行； 请各位参赛者及相关负责人员务必于比赛开始前20分钟到达活动现场； 比赛期间，各位参赛者请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与承办方联系； 观众可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，工作人员都有权阻止并要求其离开比赛现场； 奖项设置：一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名