发表高中数学习题课教学中培养学生的反思能力之我见发.docVIP

高中数学习题课教学中培养学生的反思能力之我见 王世凤1 陈婷2 （1甘肃武威二中，甘肃 武威 733000 2兰州城市学院 教育学院，甘肃 兰州 730070） 摘要：课堂教学是培养学生数学反思能力的重要 关键词：习题课；教学；反思；能力 在高考这个指挥棒下，学生学习数学最终是要会做题，做对题。但大多数学生解题时，常常使解题过程成为对比概念、照搬定理、硬套公式的过程，为做题而做题，做完便丢掉不管，做后不加以反思，导致学习效率低下，花大量的时间做题，学生往往只是针对具体的题目，不会扩展到相同类型的题目中，学得非常零散不系统。当然也有许多学生对做过的、讲过的问题比较有信心，再遇见这类问题往往能够正确解答出来，但只要会做就不再思考为什么这样做，最终还是没有掌握问题的本质，只是停留在表面。因此，有些学生只会解相同类型、相同模型的题目，而遇到陌生情景时就束手无策。对于解答错误或者不会解答的问题，在知道正确答案后能够去思考解题思路、解题过程、解题原理的学生相对不多，有些学生只是被动地记住方法、答案，根本不去思考为什么用这样的方法要反思不同的问题之间有何区别与联系。 因此谈习题课的反思显得非常重要。要能把握问题的实质，举一反三。要反思理解题意的过程，看看曾经产生过什么样的偏差，对知识的理解又有何偏差。要反思推理过程、运算过程、语言表述，看看哪些是多余的绕弯的。在平时的练习中，要反思记忆，形成经