江苏省宿迁市2015-2016学年高二语文下册期末测试题1.docVIP

宿迁市高二第二学期期末语文试题答案 一、语言文字运用（15分） 1．（3分） A（振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。震耳欲聋：形容声音很 大，耳朵都快震聋了。不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促，形容恰到好处。不温不火：不冷淡也不 火爆，形容平淡适中。炫耀：拿自己的成就或物品在别人面前显摆。常含贬义。夸奖：一般是称赞别人， 不带褒贬色彩。） 2．（3分） D（A语序不当，应为“大开放、大交流、大融合”；B搭配不当，在等后加中心词“话题”；C句式杂糅，或说“深受全国人民关注”，或说“深为人国人民所关注”） 3．（3分）B 4．（3分）C（比喻A“佩玉鸣鸾”代舞女B“铁衣”代征人D“御苑 5．（3分）C 二、文言文阅读 17分 6．（3分）C（良：的确） 7．（3分）C（A B介词，C连词， D介词，）伯刚忠实于老朋友的情义，将征伯安顿到了齐门（苏州）内，用来救济征伯的很丰厚。（笃忠实，一心一意，1分；馆作动词，1分；所以用来，1分“赈恤”，救济，1分） 我正在奔波追利止，征伯却能在读书的空暇，用他的医术来救。（驰骛：奔，1分；乃：却，1分；以：表目的，来，1分；活：作动词，1分） 病人自活；盛征伯活；休养生息百姓 10（1）（4分）环境烘托（侧面描写），（1分）微风细雨、日暮长笛烘托出渔父的从容（洒脱）、悠闲；（1分）选取典型细节（正面描写），（1分）从渔父的装束和日常生活情景入手勾勒人物形象。（1分） （2）（2分）思归北方，但又担忧塞外苦寒，难以选择落脚之处的矛盾、犹豫心理。 （3）（4分）异：第一首词表达了词人归隐田园的愿望；第二首词表现了词人欲归不得的无奈和随遇而安的超脱。（2分）同：两首词都表现出词人仕途失意之后自我解脱的旷达情怀。（2分） 四、名句名篇默写（10分） 11 （10分）①江月年年只相似 ②美人帐下犹歌舞 ③清泉石上流 ④安能摧眉折腰事权贵 ⑤星垂平野阔⑥菡萏香销翠叶残⑦一番洗清秋⑧彩笔新题断肠句⑨东篱把酒黄昏后⑩蛾儿雪柳黄金缕 五、现代文阅读（一）（20分） 12．（4分）①形状，外形如球、枝叶细小；②颜色，如沙地一样；③生存方式，单株生长；④生命力，顽强坚忍（每点1分） 13．（6分）写出了柴达木的单调、苍茫和苍凉的特点，突出了环境的严酷（恶劣）（2分）；为骆驼刺的出现提供背景（2分）；衬托骆驼刺坚忍顽强的生命力（2分）。 14．（4分）运用夸张、比喻、拟人等修辞手法（2分），将冷硬与柔软两种对立的形象组合在一起，点染出环境的奇异色彩（2分）。 15．（6分）骆驼刺在恶劣环境中存活下来，礼赞生命的顽强坚忍；骆驼刺傲视严酷，生生不息，体现了生命的尊严；骆驼刺成为点缀和相伴柴达木的唯一秀色，绽放生命之美；骆驼刺形象启示人们在逆境中活出风采。（每点2分，答出三点即可） 六、现代文阅读（二）（18分） 16.（6分）①首先提出敏锐（有意）、精炼、夸张是“讽刺”的本领的观点；②接着以两则时事为例来证明非艺术的记录不是讽刺，从而证明讽刺需要敏锐（有意）、精炼和夸张；③最后指出越是平常普遍的事情，越适合于作讽刺。（每点2分） 17.（6分）①真实、常见（公然）；②敏锐（有意）、精炼、夸张；③善意、热情；（每点2分） 18.（6分）①讽刺的本意是希望人们向善；②却因这一群已不可收拾，反而暴露出被讽刺这一群的缺点以至恶德③从而使敌对的别一群获益，目的和效果相反（每点2分） 七、作文（70分） 19．参考立意 ①发现诗意②诗意的栖居③诗意的人生就是用审美的态度对待人生④对诗意生活地追求 参考译文： 我的朋友盛征伯，我好。吴纯甫先生和我是忘年交。征伯曾顾伯刚等四五人。十年来，纯甫先生去世，其他友人相继中了进士，唯独征伯坎坷，。征伯为人正直，不巴结逢迎，因此穷困。去年，倭寇侵扰昆山。征伯的家在昆山东南门。征伯家里所藏的诰命、先人存留下来的篇籍等，都被毁，房。我力伯刚忠实于老朋友的情义，将征伯安顿到了齐门（苏州）内，用来救济征伯的很丰厚。，征伯的在留都礼部当官，平日无事时喜欢搜集研究医书。征伯书年长后，征伯多病，他的医术也更为精湛。他（征伯祖辈）的女婿郑生，薛氏妇科，在当时。征伯他的医书，所以对于医学广博通。征伯曾在海上授徒，方圆里内，没有因为生病而死的。征伯看病开方子让家属自行去配药。病人，来答谢。我的家生病，征伯。乡里人生病了而征伯不在，则常因此病死。今年，征伯住在齐门苏州，。有一个妇人已经死了，征伯熬汤给她灌下去，那个妇人动，能将手举到胸口久，妇人了。郡为征伯是神。征伯也说：“从此我不再收徒了，。”征伯引扁鹊的话：“。这是他自己，”，于是其中的“自生”二字来命名他的住处。有一天，我去郡城征伯那里，征伯缘由告诉我。！扁鹊话，我和征伯年少时曾，认为治理天下也应当如此。我那时年少放纵为自己是皋