20072008学度第二学期苏教版小学语文三年级(下册).docVIP

2007—2008学年度第二学期苏教版小学语文三年级（下册） 期末测查命题及复习意见 关于命题 一、命题指导思想： 1、全面贯彻新课改思想，促进学生语文综合素养的全面提高。 2、全面评价学生，反映学生的真实水平，促进学生的全面发展。过程评价和终结性评价相结合。既重视学习结果，又重视学习过程。 3、充分发挥评价的激励性、诊断性、导向性作用。通过测查，进一步促进学生各项语文能力的发展、品德修养和审美情趣的发展，从而全面提高学生的语文素养。 二、命题依据： 1．以《小学语文课程标准》为依据，不超出或降低课标要求。 2．以苏教版三年级下册教材为依据，不超出所学语文教材的知识体系范围。 三、笔试测查时间：60分钟（具体日期见教育科下发的相关通知） 四、评价方式： 过程性评价与终结性评价相结合。建议各校本次期末评价分两部分进行：笔试占70％（学校自主命题）；过程性评价占30％。其中包括口语交际占10％；古诗、课文背诵占10% ；综合性学习及平日习惯养成占10%。笔试可按照基础知识、阅读、习作三个部分命题。建议将卷面书写纳入评价中。强调，钢笔答卷，整洁规范。 关于复习 一、复习指导思想 本次复习要本着以全面提高学生的语文素养为指导思想。要注意丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维，努力提高学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。同时要注意提高学生的品德修养和审美情趣等，促进德、智、体、美的和谐发展。 二、复习原则 1、基础性原则。要注重基础知识、基本技能的训练、要有利于学生基本思想素养的形成、要让学生掌握基本的学习方法等。 2、发展性原则。要让学生的学习能力、思维能力、识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力都得到发展，通过复习为学生的终生发展奠定基础。 3、整体推进的原则。复习时要做到三个维度整体推进，要让学生的各种语文素养都能得到提高。 4、突出学科特点的原则。复习课不要搞成思品课、科学课等，要体现出语文学科的特点，做到“工具性和人文性的统一”。 三、复习依据 1、《语文课程标准》。 所复习内容不超出或降低《课标》第二学段的要求。要做到难易适度。 2、教材。 不超出所学语文教材的知识体系范围。基础知识、课内阅读的复习要以三年级下册教材的课文和“练习”中的内容为重点。课外阅读的复习要结合学生的实际。习作的复习以本册教材中习作练习的类型为重点。 四、复习要求 1、复习要面向全体学生。 复习过程要做到“以人为本”。要面向全体学生，要关注每一个学生，要让每一个学生都有所提高，让不同层次学生的语文素养都有所发展。而且，对学生的评价要全面，要实事求是，要科学，还要真实地反映学生的水平。既要重视学习结果，更要重视学习过程。 2、要体现三个维度。 复习不仅要注重知识的掌握，更要注重知识技能的形成与发展，也要注重复习过程和方法的提炼和运用，要关注学生的态度、情感和价值观。尤其要注意做到三个维度整体推进，有机整合。 3、要做到“温故知新”。 “温故”，即要全面巩固所学的基本知识。但“温故”只是复习的第一个重要层面，并不是终极目的。重要是要通过复习能够做到“知新”。所谓“知新”，即要加深理解，总结方法，形成技能，启迪智慧，陶冶情操，领悟新知等。 4、复习方法要灵活多样，且忌机械重复。 五、复习建议 复习目标要体现三个纬度，复习内容要全面，要有层次，复习形式要新颖，要灵活多样，为学生所喜闻乐见。 1、基础知识部分： 拼音： （1）复习内容：要重点掌握易读错生字的读音、多音字的不同读音。 （2）复习形式： 可以设计多种复习形式，如，能在具体的语言环境中选择正确读音。可以在词语中选择；可以在句子中选择；如，少（shào shǎo）年王勃 可以放在词中选出；可以给多音字组词；可以给易读错的生字读音选择正确的读音等等。 字、词、句： （1）复习内容：要重点掌握课文和练习中的重点词语和成语。能结合语境查字典理解词义。能写出积累的重点词或句子，会照样子写句子，按要求造句。能正确使用，。？！，初步学习使用：“”这些标点符号。 （2）复习形式： 看拼音写词语。如可以归类集中复习，也可以设计一些花样，采用词语过关的形式等。 形近字组词、音近字组词。如：需、须； 画出词语中的错别字。 如：流连忘反（ ） 写出积累的成语。如，填空组成成语。 照样子写词语。 如：喜盈盈 结合语境选择字典中的合适义项。 读句子选择合适（对应）的词语（省市名称）填空。 如： [南京 北京 广东 广西 上海] “五一”黄金周期间，来沪（ ）旅游的还有许多港澳台同胞。 给句子或段落加标点。如：p111练习6 名人名言的积累。如：如果你的书房里要挂上几句名言，你准备挂什么？总之要让学生不仅要积累，还要初步尝试运