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高二生物 第5章 第2节《生态系统的能量流动》导学案 班级： 组别： 组名： 姓名： 【学习目标】 1.分析生态系统的能量流动的过程与特点。 2.概述研究能量流动的意义。 3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 【重点难点】 生态系统能量流的过程和特点。 【学法指导】 讲授法、讨论法 【学习过程】 复习：生态系统存在着的营养结构。食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 第（ ）营养级 第（ ）营养级 第（ ）营养级 第（ ）营养级 生产者 ______消费者 ______消费者 ______消费者 得出食物链的的通用图解 阅读课本93页的问题探讨，然后回答问题 讨论：你认为那种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ 究竟哪种方案才是比较合理的呢，要解决这个问题，就要学习今天的内容——生态系统的能量流动。研究生态系统中能量的流动一般在 水平上。 结合能量流动示意图，以下问题： 1、食物链一定从生产者开始，能不能从动物开始？为什么2、生产者固定的太阳能有哪些去处？3、初级消费者如何获得能量？获得的能量有哪些去路？次级消费者的呢？4、每一营养级获得能量的方式，能量的去路是否相同？最高营养级的呢？一个营养级所同化的能量＝呼吸散失的能量十分解者释放的能量十.请用表格的形式，将图中的数据进行整理。例如，可以将每一营养级上的能量“流入”和“流出”整理成一份清单。营养级 流入能量 流出能量（输入后一个营养级） 生产者 植食性动物 肉食性动物 每一营养级上能量的 “流入” 和 “流出” 是否平衡。. 分析流到下一营养级的能量占流入该营养级能量的百分比。.流入某一营养级的能量，为什么不能百分之百地流到下一个营养级？.通过以上分析，你能总结出什么规律？_________________________________________________ __________________________________________________ （2）能量传递效率： 能量在相邻两个营养级间的传递效率是__________。 请同学思考讨论： 为什么说“一山不容二虎”? 归纳： 能量输入的起点能量传递的渠道能量散失的途径能量传递的数量能量传递的方向10克，按理论计算，最多需要蝉 A.10克 B.100克 C.1000克 D.10000克 例2. 如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，那么该人每增加1千克体重，至少消耗植物 （ ） A.10千克 B.40千克 C.100千克 D.280千克 7.生态金字塔 项目 类型 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 性状 特点 象征含义 每一级含义 特殊性状 四.研究生态系统能量流动的实践意义. 1.帮助人们科学规划，设计 生态系统，使能量得到 的利用。 2.设法调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向 的部分。 【课堂小结】 【当堂检测】 1．以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的 A.能量流动是单向的，不可逆的 B.食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多 C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D.营养级越多，散失的能量越多 2、在如图食物网中，a表示动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，至少需要生产者的量为y，那么x与y的关系可表示为 （ ） 虫 草 鸟 A．y 90ax+10x B．y 25ax+5x C．y 20ax+5x A．y 100ax+10x 3.下图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解，回答问题 ①图中D表示_________。 ②能量在逐级递减中，传递率按20％计算，若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能量为_____千焦，狼获得的能量中，草应供给这条食物链的能量为______千焦。 ③图中各营养级通过A___ __作用被消耗，通过B________利用，而B又通过C____ _____被消耗。 【学习反思】 蛇 青蛙 蝗虫 青草