2013教师通与美术学科培训各模块答案.docVIP

44/；通识模一 1、《小学教师专业标准》明确指出了教师专业发展的基本理念：师德为先，学生为本，（ ），终身学习。b. 能力为重 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指明了我国教育发展的目标，具体是（ ）。 c. 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列 研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平,体现了 理念.c. 能力为重 下面哪些行为不能体现小学教师的终身学习（ ）。 a. 耐心与学生相处 教师不仅需要具有扎实的学科专业知识，更需要有将学科专业知识传授给学生的（　 　）。 b. 能力 专业化的核心特质之一是（　　），即把服务对象和社会利益放在首位。 d. 专业精神 教师自我反思隐含的基本含义不包含（ ）。 a. 教育工作需要创新 《小学教师专业标准（试行）》是（　 　）颁布的。 b. 2012年2月 小学教育中，我们应当注意培养学生的多种技能和能力，以下选项不合理的是（ ）。 d. 职业技能 小学生的注意力保持时间约为（ ）。 a. 15-25分钟 课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，教师在课后反思中，应当记录教学的成功经验，教学的失败原因以及（ ）。 a. 学生的活动情况 “把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”是《教育规划纲要》工作方针“育人为本”中的重点内容，那么，小学教育质量的评价应当以（ ）为主体。 c. 学生全面发展 我国教育发展正在发生（ ）转变。 d. 由注重数量到注重质量 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，提升教育质量，关键在于（ ）。 d. 教师队伍建设 《小学教师专业标准》基本理念中师德为先，具体内涵包含哪些方面（ ） 履行教师职业道德规范；热爱小学教育事业；具有职业理想；关爱小学生，尊重小学生人格；以人格魅力和学识魅力教育感染小学生。 a. 16、以下选项中不属于“学生为本”理念的是（ ） d. 让学生自学，教师不加干预 《小学教师专业标准》的基本理念中，学生为本是指包含哪些方面（） 尊重小学生权益；以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律；提供适合的教育，促进小学生学习、成长，全面而有个性的发展；根据学生的意愿和要求改变教学 b. 18、教育教学研究是终身学习的一种有效方法，关于研究的说法不合理的是（ ） c. 新任教师应先打基础，暂不适合做研究 终身学习理念要求教师（ ） c. 不断研究教学和学生心理 《小学教师专业标准》的基本理念中，为何认为师德为先？（ ） a. 师德问题解决了，教师的理念和能力自然会提升 教育规划纲要提出“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支（ ）、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。” c. 师德高尚 《小学教师专业标准》颁布的价值和意义，认识不正确的是（ ）。 b. 是教师考核的唯一依据 小学教师能够遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，体现了（ 　）理念。 选择一项： c. 学生为本 社会主义核心价值观提出了以（ ）的时代精神。 c. 改革创新为核心 《教师专业标准》要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做（ ）的典范。 选择一项： 终身学习 题目1 当学生自己动手完成一些事情，或在教师引导下完成力所能及的要求时，教师要给予（ ），这样有利于学生自信心的形成和学生的发展。 选择一项： a. 肯定性评价 b. 否定性评价 c. 终结性评价 d. 过程性评价 题目2 下面不符合教师道德要求的行为是（ ）。 选择一项： a. 平等对待每一个学生 b. 批评学生 c. 尊重个体差异 d. 惩罚学生 题目3 《教师专业标准》中要求教师要“关爱学生，重视学生身心健康，将学生（ ）放在首位”。 选择一项： a. 生命安全 b. 知识传授 c. 道德修养 d. 能力培养 题目4 要善于挖掘孩子的优势和潜力，抓住每一个闪光点，让他们真正感受到自己的能力和潜力，找到适合自己发展的空间，树立牢固的（ ）。 选择一项： a. 自尊心 b. 自卑心 c. 爱心 d. 自信心 题目5 （ ）是在合作的基础上，从不同学生的实际出发，从教师自身的教学风格出发，同中有异，彰显团队合作精神和个性光芒的教研合作方式。 选择一项： a. 专家引领教研 b. 课题合作 c. 同课异构 d. 跨学科教研 题目6 （ ）是教师专业发展不竭的动力。 选择一项： a. 终身学习 b. 教书育人 c. 爱岗敬业 d. 为人师表 题目7 我们国家提倡的新型（ ）是建立在“民主平等、尊师爱生”的原则基础上的。 选择一项： a. 人际交往 b