必修二第3、4章教材分析x讲解.ppt

* * * * * * * * * * * * * DNA作为遗传物质的特点 能精确地自我复制，因此前后代能保持一定的连续性 能指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢 具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力 分子结构相对稳定，又能产生可遗传的变异 * * 例：遗传信息、密码子和反密码子的比较 一、教学设计的几点建议 2．梳理概念之间的关系，把握重难点，选择 恰当的教学策略。 （8）在应用中强化理解核心概念 二、教学实例分析 汤姆克鲁斯的女儿 金喜善的女儿 基因的重要性 一、创设情境，梳理已有概念 20世纪30年代，DNA是由多种脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子 20世纪20年代，蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子 基因是什么？ DNA或蛋白质？ 几多实验，几多争论。 是谁将谜底揭破？ 染色体 摩尔根证实基因位于染色体上 对遗传物质的早期推测 DNA 蛋白质 S型细菌 R型细菌 光滑（Smooth） 粗糙（Rough） 有多糖类的荚膜 无多糖类的荚膜 有毒性，可致死 无毒性 菌落 菌体 毒性 阅读课本43页“肺炎双球菌的转化实验”的第二段，完成表格 二、分析资料，生成具体概念 R型活菌 注射 小鼠 结果 S型活菌 小鼠 S型死菌 小鼠 R型活菌 S型死菌 小鼠 第一组： 第二组： 第三组：