33角的概念任意角三角函数.docVIP

NO.33 角的概念推广与任意角的三角函数 使用时间： 【使用说明及预习指导】1.先仔细阅读教材必修四： ,再思考知识梳理所提问题，有针对性的二次阅读教材，构建知识体系，画出知识树；2.限时15分钟独立、规范完成探究部分，并总结规律方法。 【学习目标】 1、熟练掌握任意角的概念和弧度制、三角函数的定义及三角函数线的意义， 并能进行弧度与角度的互化。 2、小组成员要积极讨论、踊跃展示、大胆质疑、注重总结规律方法。 3、以极度的热情，自动自发、如痴如醉，投入到学习中，充分享受学习的快乐。 【重点难点】重点：三角函数的定义；难点：三角函数线的应用。 【课前预习】 一、基础知识梳理： 思考1：角的概念的推广之后角有什么变化？ 思考2：角度制与弧度制之间如何换算？ 思考3：扇形面积S、弧长与半径及其所对的圆心角的弧度数之间有何关系 ？ 思考4：初中的三角函数是如何定义的？ 推广之后三角函数的定义呢？ 思考5：你能根据右图自己画出三角函数线吗？ , , 思考6：你能总结出三角函数在各个象限的符号吗？ 二、我的知识树： 三、小试牛刀： 1. 第二象限角的集合 终边在轴上的角的集合 终边在轴上的角的集合 终边在坐标轴上的角的集合 2. 下列命题是真命题的是（ ） （）三角形的内角必是一、二象限内的角 （）第一象限的角必是锐角 （）不相等的角终边一定不同 （） 3. 角的终边过点，则的值是（ ） （） （） （）0 （）与的取值有关 4. 若角满足条件，则在（ ） （）第一象限 （）第二象限 （）第三象限 （）第四象限 5. 若，则下列不等式中成立的是（ ） （） （） （） （） 【我的疑问】 【课内探究】 一、讨论、展示、点评、质疑 探究1．三角函数的定义 角终边经过点，且，求的值 【拓展提升】已知角的终边经过点求的值。 探究2：三角函数的化简、求值 已知 ，求的取值范围 【拓展提升】：已知角的终边落在直线上，求的值。 . （A层能力提升）已知值 . 二、总结提升 1.知识方面 2.数学思想方法： NO.33 角的概念推广与任意角的三角函数 【课后训练案】 使用说明：1.限时30分钟完成2.独立、认真；规范快速。 1. 已知点P tanα，cosα 在第三象限，则角α的终边在第几象限 A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 已知角α是第二象限角，且|cos|＝－cos，则角是 A．第一象限角 B．第二象限角 C．第三象限角 D．第四象限角．若α是第三象限的角，则π－α是 A．第一或第二象限的角 B．第一或第三象限的角 C．第二或第三象限的角 D．第二或第四象限的角 的顶点与原点重合，始边与x轴的正半轴重合，终边在直线上，则 A） （B） （C） （D） 5. 点P从 1,0 出发，沿单位圆x2＋y2＝1逆时针方向运动弧长到达Q点，则Q的坐标为 A． －， B． －，－ C． －，－ D． －， ，且，则的取值范围是（ ） （） （） （） （） 7. 已知，那么下列命题成立的是（ ） （）若、是第一象限角，则 （）若、是第二象限角，则 （）若、是第三象限角，则 （）若、是第四象限角，则 8. 设，且，则 （） （） （） （） 9.若为第一象限角，那么，，，中必定为正值的有（ ） （）0个 （）1个 （）2个 （）3 10. 已知 、都是第二象限角，且，则（ ） （） （） （） （） 11.（2008天津,9）. 设，，，则（ ） A． B． C． D． 12. 已知，则 13. 已知扇形的周长是6cm，面积是2cm2，则扇形的中心角的弧度数是________．; 2 15.（B层探究拓展）求使等式成立的的范围 16.（A层能力提升） ①已知为第二象限角，判断的符号 ②若，求的范围 【自主纠错】请珍惜每一次训练机会， 发现自己存在的问题，重视纠错，总结经验，继续前进 ！ 2011-2012学年高三数学一轮导学案 编制人： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： y x