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教育创新理论（上）（专业课） 一、单选题（共 10 小题，每题 3 分） 1、儿童认知发展阶段论是谁的（ ） ?A、皮亚杰?B、杜威?C、加涅?D、罗布耶 2、皮亚杰是哪国的心理学家？ ?A、英国?B、法国?C、瑞士?D、荷兰 3、唐纳德·赫布是哪国人？ ?A、英国?B、加拿大?C、美国?D、俄罗斯 4、运演具有（ ）和守恒性的内化心理操作。 ?A、不可逆性?B、可逆性?C、不确定性?D、确定性 5、表象的主要特征是从个别的、分割了的（ ）中引申出来的折合的总结。 ?A、感觉?B、思维?C、知觉?D、印象 6、（ ）认为儿童语言能力完全是后天获得的，是由后天的经验形成的。 ?A、LAD理论?B、关键期理论?C、后天环境论?D、先天决定论 7、（ ）以后，对本民族口头语言的各种句型的掌握都已经逐渐趋于完善和成熟。 ?A、两岁?B、三岁?C、四岁?D、五岁 8、再造想象通过（ ）打开思路、扩展视野，靠联想提供丰富的加工材料，最后运用大胆而合理的想象形成新的表象。 ?A、再造想象?B、直觉判断?C、发散思维?D、整体把握 9、语义知觉内容包括对（ ）的分析识别。 ?A、语义?B、语法?C、语音?D、语速 10、教学结构的内容不包括（ ） ?A、教师?B、学生?C、学校?D、教学内容 二、多选题（共 10 小题，每题 4 分） 1、创造性思维理论为广大教师阐明了什么？ ?A、创造性思维的本质?B、创造性思维的结构?C、组成要素 2、基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的四个发展阶段？ ?A、理论方法初步形成?B、理论方法逐渐完善?C、试验探索日益深入?D、试验领域逐步扩展 3、（ ）一般情况下属于无条件的潜意识思维。 ?A、联想?B、创造?C、想象?D、简单性的直觉思维 4、工作记忆区分为（ ）。 ?A、存储语言材料的工作记忆区?B、存储属性表象的工作记忆区?C、存储关系表象的工作记忆区?D、存储行动材料的工作记忆区 5、信息化环境下的学科教学创新理论内容？ ?A、儿童思维发展新论?B、语觉论?C、思维论 6、认知过程的具体内容包括（ ）。 ?A、表象逻辑思维?B、时间逻辑思维?C、空间结构思维?D、抽象结构思维 7、实现以什么为特征的新型教与学的方式，使以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革。（ ） ?A、自主?B、探究?C、合作?D、自立 8、非随意创造思维分类有（ ） ?A、一般创造思维?B、普通创造思维?C、简单创造思维?D、高级创造思维 9、21世纪人才应具备的能力和素质有（ ） ?A、创新的精神?B、创新的能力?C、合作的精神?D、合作的能力 10、儿童认知发展的阶段： ?A、动物思维阶段?B、初级思维阶段?C、中级思维阶段?D、高级思维阶段 三、判断题（共 15 小题，每题 2 分） 1、学龄前儿童具有强大的语言基础。 ?对 错 2、以教师讲授与学生探究相结合的混合型模式缺乏相关案例，没有深入研究是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷。（ ） ?对 错 3、小学阶段的儿童只具有基于具体事务支持的初步逻辑思维能力。 ?对 错 4、推理判断的功能都是在左脑。 ?对 错 5、抽象性和概括性是逻辑思维才有的特征。 ?对 错 6、儿童认知发展过程的几个阶段可以不按顺序。 ?对 错 7、空间思维的主要特征是既要从整体上去把握事物的基本属性，又要从整体上去把握事物之间的空间位置、组合次序及相互作用关系等结构特征。 ?对 错 8、随意创造思维能力是高级创造思维能力的基础。 ?对 错 9、语言的线性系列可以较好反映动态事件和视觉情景。 ?对 错 10、丰富的教学资源是基于网络的语文教育跨越式发展创新试验取得成功的一个主要因素？ ?对 错 11、教育信息化的目的是要通过教育信息化在教学过程中的应用实现教育质量的显著提升。（ ） ?对 错 12、对“信息技术与课程整合”的目标不清楚不影响对信息技术与课程整合的认识。（ ） ?对 错 13、为学生开展科学探究活动创设所需的学习环境是TELS项目中教师的作用。（ ） ?对 错 14、支持以教师讲授为主的教与学理论中，最重要的一种理论是奥苏贝尔的理论。（ ） ?对 错 15、言语中枢能够分析与把握涉及各种语言范畴和语法规则的普遍语法。 ?对 错