2010年中考语文习之语言运用(七)名句、名篇.doc

2010年中考语文复习之语言运用（七）名句、名篇 【考点解读】 古诗文名句默写是中考语文命题关注的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。2008年全国各地中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及到的考点有：①默写语文教材中的古诗文名句；②在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文；③背诵默写教材中的经典课文或精彩段落；④记诵比较熟悉的课外古诗文名句。考查的内容是课标规定的古诗文名句、名段、名篇，一般为课内篇目。 【题型分析】 2009年全国中考语文试题中的古诗文名句默写试题，在题型上主要有：①填空默写题：给出诗、词、文的上句或下句并注明篇名，要求默写出与之相对应的诗、词或文中名句；提供具体的情境并注明篇名，要求默写出与之相一致的诗、词或文中名句；给出诗题和诗人，要求默写出全诗；按照提示填写古诗文名句；根据具体语境补写古诗文名句；在田字格中端正地默写名句或对联。②读图默写题：选择与插图相对应的诗文名句。③选做默写题：在特定的语境或给出的题数中按规定题数任选默写；规定前几个必做，后几个选做；规定前几个选做，后几个必做；全做给出的题数，按正确的规定题数计分。 【题型探究】 　　1.上下句对接默写题型。 　　在以往的中考名句名篇默写题中，绝大多数都是接上句或续下句的默写题型。给出上句接下句，或者给出下句填上句，是一种最传统的考查考生名句名篇默写的题型。随着课程的改革，这种纯粹接上下句的默写题目也在发生变化，准确地说是在逐步地减少。尽管在减少，但毕竟还有这样的默写题型存在。所以此种题型我们必须仍然关注。如： 　　一年一度秋风劲，__________，__________，寥廓江天万里霜。（毛泽东《采桑子·重阳》）（不似春光，胜似春光） 　　2.课文的中心句默写题型。 　　如：“苛政猛于虎”是《捕蛇者说》的中心句，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是《岳阳楼记》的中心句，“这几天心里颇不宁静”是《荷塘月色》的中心句，“我们中国人是有骨气的”是《谈骨气》的中心句，“我最不能忘记的是他的背影”是《背影》的中心句…… 　　3.比较内容默写题型。 　　同内容的名句、名篇联系起来，将其句子比较异同观点而背诵默写，这也是一种常考的题型。如： 　　同样写夕阳，李商隐的“________，________”反映的是惆怅、落寞的情绪，而叶剑英的“________，________”却抒发了革命者的乐观情怀。（夕阳无限好，只是近黄昏；老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明） 　　4.根据提示或情境默写题型。 　　所谓根据提示或情境默写题型，就是给出一定的提示或提供一定的情境，把要求默写的句子写出来，这也是一种考查比较灵活的默写题型。如： 　　①古代诗词很讲究借鉴。唐·温庭筠有“梧桐树，三更雨”之句，宋·秦观也有“雨打梨花深闭门”之句。李清照《声声慢》中的“_____，_____，_____”，与此意境相仿。 　　②在诗人李白的笔下，水永远魅力无穷：天姥之水，“绿水荡漾清猿啼”，宁静而神秘；庐山之水，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，浪漫而神奇；而在《将进酒》中“_____，_____”，却把奔流不息的黄河之水，描写得那样雄浑壮丽。（①梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴②君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回） 　　5.定点指向诗文中某类句子默写题型。 　　所谓定点指向诗文中某类句子默写题型，就是定向指出某篇诗文中的某类句子，只提供简单的说明，要求考生凭借记忆默写出来。如： 　　①柳永《雨霖铃》中表现友人洒泪惜别、欲语难言情景的名句是：________，__ 　　_____。 　　②写出《师说》中说明择师标准的句子：________，________。 　　③刘禹锡《陋室铭》中描写清新幽雅环境的佳句是：________，_______。 　　④白居易的《琵琶行》中多次描写了月光，默写出其中一处的上下两个句子：________，________。（答案：①执手相看泪眼，竟无语凝噎。②道之所存，师之所存也。③苔痕上阶绿，草色入帘青。④醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（或：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。或：去来江口守空船，绕船月明江水寒。或：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。） 　　6.多句描述同一话题默写题型。 　　这类考查和话题作文一样，即给出一个话题，要求考生围绕它，用多位名人的名言给予阐述，以达到通俗易懂的目的。如： 　　古诗文中有很多佳句对写作具有启发指导作用。如运用虚中见实表现手法、以无声衬有声，白居易写的“________，________”；主张写作要从读书中获得渊博知识修养，杜甫写的“________，________”；强调读书与实践并重，董其昌写的“