初中物理力与运动总复习_教案.doc

一、课题 力与运动 二、课时 三、学情分析 上节课已经将力与运动相关的前几个知识点学习完成，学生的理解与接收还可 以，本节课在复习前一节所学内容的基础上，学习最后一个知识点，并将本章 内容做一个整体的复习。 四、教学目标 1．知道二力平衡及二力平衡的条件． 2．理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律． 3．知道力的作用效果． 4．知道什么是运动状态的改变，知道力是物体运动状态改变的原因 五、教学重点、 难点 二力平衡及二力平衡的条件、牛顿第一定律、运动状态的改变 六、教学方法 讲解法、实验探究法、归纳总结法 教 学 过 程 对上节课所学内容的复习 知识点一：二力平衡 什么是平衡状态？ 什么是二力平衡？ 知识点二：二力平衡的条件 ①_________________②_____________________③_____________________④______________________ 知识点三：牛顿的定律 什么是牛顿第一定律？如何理解？ 知识点四：惯性定律 什么是惯性定律？你能举出几个生活中的实例？ 进入新课 力与运动的关系 力的作用效果 l．通过生活经验，我们已经知道，力可以使物体发生__________． 2．请你认真观察教材中图，并配合阅读图下面的三行内容，完成下列填空． 图(a)中，力使火箭由________变为________，而且使它的速度越来越________． 图(b)中，力使列车由________到________，由________变_________． 图(c)中，力改变了足球的运动________． 3．请你认真阅读下面的内容，知道什么是物体运动状态的改变． 物体由静止到运动，由运动到静止，由慢到快，由快到慢，或物体运动的方向发生改变，都称为运动状态的改变． 4．通过上面的观察、阅读和分析，请你归纳得出力的作用效果，并完成下面的填空． 力的作用效果：①力可以使物体发生________；②力可以改变物体的________． 二、现实世界中力与运动的关系 请你认真阅读教材P69最后三个自然段的内容，完成下列填空． 1．物体在平衡力作用下，将保持________状态或________状态，即平衡力________（改变／不改变）物体的运动状态，这是因为这两个力从相反的方向力图改变物体的________，它们的作用相互________了，例如，行驶中的汽车，如果受到的牵引力和阻力大小相等，它将保持________运动状态． 2．如果物体受到的力不满足平衡条件，即物体受非平衡力作用时，物体的运动状态就会________．例如，行驶中的汽车，如果受到的牵引力大于阻力，汽车就________速行驶；如果受到的牵引力小于阻力，汽车就________速行驶；如果受力的方向和运动的方向不在同一条直线上，汽车的运动方向将发生________． 例l （多选题）下列实例中，物体的运动状态发生改变的有 ( ) A．用力拉弹簧，弹簧变长 B．跳伞运动员在空中匀速直线下降 C．正在进站的火车 D．运动员投出的标枪在空中前进 例2 如图所示的运动情景中，最明显地反映出力能使物体发生形变的是 ( ) 例3 下列说法中正确的是 ( ) A．物体不受力，一定静止 B．作用在运动物体上的力一定不平衡 C．物体受到力的作用，速度大小一定改变 D．物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用 例4 小汽车在高速公路上匀速行驶时，牵引力是6 000 N，此时小汽车受到的阻力是_________．若阻力不变，牵引力增大，则汽车速度将_________；若关闭发动机，汽车速度将________． 力与运动的复习 知识点梳理： 例l 如图所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析中 正确的是 ( ) A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力 C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 例2 如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动．当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将 ( ) A．立即停下来 B．立即向前倒下