物态变化教学设计.docVIP

《物态变化复习课》教学设计 先源乡第一义务教育学校 张英 一、设计思想 本节课，利用一课时的时间复习物态变化一章，使学生对这章知识有个整体性的归纳。突出重点，突破难点，抓住关键和考点。为提高复习效率，让学生对学科基础知识熟记于心，对基本方法透彻理解，对基本技能熟练运用。 二、教材分析和学情分析 八年级第三章《物态变化》是初中物理的重点基础知识。新课程不再强调对物态变化过程及其规律的掌握，而是要通过对物态变化的认识，能较深刻地了解自然界的雨、雪、雾、霜等现象。 本节课通过目标教学的方式来调动学生思维的积极性，勾起学生的回忆，让学生主动的去总结物态变化的特点和规律，理清知识线索，形成知识结构；给学生更为开放的空间，让他们去回忆、去讨论、去总结、去联系生活、去应用，使学生在轻松和谐平等交流的课堂气氛中掌握知识，提高能力。 三、学习目标和重难点 （一）学习目标： 1．知识与技能： （1）知道六种物态变化和各种变化中的吸、放热情况，能列举生活及自然界中六种物态变化的实例，特别是自然界中水的三态变化，能够用水的三态变化解释自然界的相关现象。 （2）复习物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 2．过程与方法： （1）.在观察中尝试发现问题、提出问题。 .复习发生熔化和凝固的条件。学生能够根据物理图像完成相应的练习。 （3）.回忆水沸腾时的温度特点。 ?3．情