数学选修2-1第二章圆锥曲线与方程2322双曲线标准方程及性质的应用导论.ppt

第二课时　双曲线标准方程及性质的应用 1．了解直线与双曲线的位置关系及其判定方法． 2．会求直线与双曲线相交所得的弦长、弦中点等问题． 3．了解双曲线的实际应用背景，体会建立数学模型解决实际问题的过程． 1．直线与双曲线有三种位置关系： 、 和 ． 一般地，设直线l：y＝kx＋m(m≠0)，① 当 时，直线与双曲线 公共点，此时称直线与双曲线相交； 当 时，直线与双曲线 公共点，此时称直线与双曲线相切； 当 时，直线与双曲线 公共点，此时称直线与双曲线相离． 思考　直线与双曲线只有一个公共点是直线与双曲线相切的什么条件． 当直线与双曲线相切时，直线与双曲线只有一个公共点；反过来，只有一个公共点时却不一定相切，因为当直线平行于渐近线时，直线与双曲线也是只有一个公共点，故直线与双曲线只有一个公共点是直线与双曲线相切的必要而不充分条件． 直线与双曲线位置关系的判定方法及应注意的问题： 直线与双曲线的位置关系的判定，通常是利用方程的观点，即把直线与双曲线的方程联立，讨论方程组解的个数，方程组有几个解，那么直线与双曲线就有几个公共点．但判定直线与双曲线是否相交、相切、相离时应注意： (1)直线与双曲线相交时，有一个交点或两个交点之分； (2)直线与双曲线有一个公共点时，有相交或相切之分． 故直线与双曲线只有一个交点是直线与双曲线相切的必要不充分条件． 不能单纯使用Δ来判定直线与双曲线的位置关系，要看二次项系数能否为零． 1.弦长的求法 求直线与双曲线相交所得弦长，主要利用弦长公式，要注意方程的思想以及根与系数的关系的应用． 2．弦中点问题解决方法 对于弦中点问题，通常使用点差法解决，以减小运算量，提高运算速度． 另外，对于相交弦问题还要注意灵活转化，如垂直、相等等问题也可以转化成中点、弦长问题解决. 已知双曲线x2－y2＝4，直线l：y＝k(x－1)，试确定实数k的取值范围，使：(1)直线l与双曲线有两个公共点； (2)直线l与双曲线有且只有一个公共点； (3)直线l与双曲线没有公共点． 【分析】　公共点的个数由方程联立得方程组解的个数决定，进而由方程组消元得到的一元二次方程的判别式决定，但要注意直线与渐近线平行的情况． 解决直线与双曲线的位置关系题，一般先联立方程组，消去一个变量，转化为关于x或y的一元二次方程．若二次项系数为零即直线与渐近线平行时，直线与双曲线只有一个交点，当二次项系数不为零时，根据判别式判定位置关系． 解：可分两种情况： ①直线l斜率不存在时，l：x＝1与双曲线相切，符合题意，此时直线l为x＝1. ②直线l斜率存在时，设l方程为y＝k(x－1)＋1， 代入双曲线方程得(4－k2)x2－(2k－2k2)x－k2＋2k－5＝0. 已知双曲线3x2－y2＝3，直线l过右焦点F2，且倾斜角为45°，与双曲线交于A、B两点，试问A、B两点是否位于双曲线的同一支上？并求弦AB的长． 【分析】　写出l的方程，与双曲线方程联立方程组，消元利用判别式和弦长公式求解． 过点P(8,1)的直线与双曲线x2－4y2＝4相交于A、B两点，且P是线段AB的中点，求直线AB的方程． 解：设A(x1，y1)、B(x2，y2)， ∵(8,1)是弦AB的中点， ∴x1＋x2＝16，y1＋y2＝2. 把A、B两点坐标代入x2－4y2＝4得， 某工程要挖一个横断面为半圆的柱形的坑，挖出的土只能沿道路AP或BP运到P处(如图所示)．已知PA＝100 m，PB＝150 m，∠APB＝60°，试说明怎样运土最省工． 【分析】　首先抽象为数学问题，半圆中的点可分为三类：(1)沿AP到P较近；(2)沿BP到P较近；(3)沿AP、BP到P同样近．显然，第三类点是第一、二类的分界点，设M是分界线上的任意一点，则有|MA|＋|PA|＝|MB|＋|PB|.于是|MA|－|MB|＝|PB|－|PA|＝150－100＝50.从而发现第三类点M满足性质：点M到点A与到点B的距离之差等于常数50，由双曲线定义知，点M在以A、B为焦点的双曲线的右支上，故问题转化为求此双曲线的方程． 【解】　以AB所在直线为x轴，线段AB的中点为原点建立如图直角坐标系，设M(x，y)是沿AP、BP运土同等距离的点，则|MA|＋|PA|＝|MB|＋|PB|， ∴|MA|－|MB|＝|PB|－|PA|＝50. 在△PAB中，由余弦定理得： |AB|2＝|PA|2＋|PB|2－2|PA|·|PB|cos60°＝17 500，且50|AB|.由双曲线定义知点M在以A、B为焦点的双曲线右支上， 1．本题是不等量与等量关系问题，涉及到分类思想，通过建立直角坐标系，利用点的集合性质，构造圆锥曲线模型(即分界线)从而确定出最优化区域．