七年级语文上册 第7课《空山鸟语》精品学案 （新版）鄂教版.docVIP

空山鸟语 备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 ___周星期___需 课时 第二单元 第7课 空山鸟语 阅读评价 组别 组长 组 员 班级 评价 教师 评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量 一、核心目标 精读细嚼 明确目标：逐条铭记 摄取关键；聚焦要点 定向导航。 从修辞角度赏析文章生动形象的语言。 二、目标链接 梳理知识 吸纳积累：深度阅读 小组整合；建构知识 获取方法。 1．散文的语言 散文的艺术可以称之为“语言的艺术”。作家在创作时，一定会用同他的思想感情完全贴切的语言文字来表达其思想感情，读者只有透彻了解语言文字所具有的意义和情味，才能感知作品的艺术形象，领悟作家的思想感情。 　　（3）排比——排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来增强语言气势和表达效果。增强语势、加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力。 　　（4）设问（自问自答）——突出语意，引起读者的注意和思考，使行文富于变化。 　　例句：看看这是甚麼？蜜蜂呀！　　数学真的很难吗？我看不是。 （5）反问（问而不答）——强调、突出……语意，加强语气、语势，表达强烈感情，增强感染力。 例句：（1）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》） 反复——突出事物……的特点，强化感情，增加表达的层次感和韵律感。如：冒着敌人的炮火，前进！前进！前进进！运用反复的修辞，突出了中国人民在敌人的炮火中勇往直前的大无畏精神，层次和韵律感逐步增强。 夸张——突出被描述事物……的特点，强化感情，给读者以鲜明、深刻的印象。如：太阳刚一出来，地上已经着了火。（老舍《在烈日和暴雨下》） 对偶——把……的语意表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力。 （9）引用——是说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等。能使我们的说话或文章言简意赅，增强情意的表现和说服力。如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）引用古人诗句表现了春风温暖和温柔的特点。 三、阅读过程 走近郭枫及作品 郭枫,江苏徐州人,台湾著名诗人和散文家,是一位民族意识和传统意识强烈的作家。到台湾后,他常通过对黄淮平原的回忆,表现出他对故乡的真挚热爱之情。现任《新地文学》双月刊社长兼总编辑。代表作长篇叙事诗《北方》，散文集:《早春花束》、《九月的眸光》、《老家的树》、《永恒的岛》；诗集：《郭枫诗选》、《第一次信仰》、《海之歌》。在北京大学设立“郭枫文学奖”。 导入语推荐 同学们，大自然有各种各样的美妙声音，带给了我们各种各样的感受，我想请大家闭上眼 睛，让我们一起聆听！ 多媒体1、播放海浪、下雨打雷的声音 刚才大家都听到了什么？听的过程中你们感受到了什么吗？ （学生说） 正如同学们所说的，大自然中的种种声音往往会触动我们的心怀，那么，是什么样的声音触动了台湾大作家郭枫的心怀呢？今天，让我们一起走进他的文章《空山鸟语》，品读优美的文字，浏览空山，聆听鸟语，感受真情！ 多媒体2、出示（板书）课题 （一）结合“十注” 带疑初读（25分钟） 环节要求：细读默想 用心十注 提要勾玄 卒章反刍 学习活动设计 1. 探究下面的问题，形成小组解读结果。 (1)根据拼音写汉字。 当然,山上有的是娇艳的花、婆suō(娑)的树，有的是崎岖的岩石、爽爽sà（飒）的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。……我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红huì（喙）。 （2）解释句子中词语的意思。? ①在朝来金色阳光里，我喜欢用大半天的时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。? 谛听：仔细地听。 ②你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？ 沧桑：成语“沧海桑田”的略写。大海变成农田，农田变成砂，比喻事世变化巨大。 ③高照在千里之外秋阳，朦胧的光线竟空灵得如同饮醉了的月华，透着微醺，透着温柔……? 空灵：空灵不可捉摸 月华：月光。 （3）整体感悟 本文通过生动形象的语言来表达了作者的情感，你认为本文作者想要表达的情感是什么，请结合文中相关语句对本文主题加以分析。 本文主题是作者对自由、美丽的赞美及追求，体现了澄心静虑、排斥尘扰，追求上品的心态。比如第①段：金色的月光里，两只鸟儿在歌唱爱情。“它们歌唱着，偎依着，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。” 表达了作者对亲近自然的渴望。第②段：深山广林里，顽皮的山雀呼朋唤友，