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周记故事 由一篇周记引发的故事 (2010-10-24 09:44:47) 教育艺术 转载▼ 由一篇周记引发的故事 蔡燕 “每到期中或期末，您总是会拿着一叠令人期待的奖状走进教室。但是，我知道里面的奖状一定不是属于我的，因为我没有那些优秀生令人骄傲的成绩，我也不是最容易进步、可以进步最明显的落后的学生，因为我是一个普通的中等生。?? 老师，其实我也是努力的，只是进步不太明显而已！?? 我多想在成长记录袋里也有一份这样金灿灿的奖状啊！”当我翻开H学生的周记，阅读到这些文字时，我的心好象被什么东西揪了一下。自认为对工作尽心尽责，做到了公平、公正地对待每位学生的我，在面对这位中等生的周记的时候，竟然感觉脸上有些发烫。一个声音在悄声问我：你真正做到了一视同仁了吗？真的是这样吗？ 于是，这个学期我开始有意识地特别关注H学生，一个曾被我忽略的学生。 开学初，初一段进行了一次英语单词竞赛。比赛之前，我积极动员全班同学认真准备，还特别鼓励了H学生。比赛结束，班级里总共4个人获满分，而 H学生竟是这四人之一！这无疑给了他莫大的鼓励，从来没有获得如此“殊荣”的他，开始还不相信这个结果，满心欢喜但又有点怀疑地望着我：“老师，我真的是满分啊？！”我毫不迟疑地回答：“怎么不相信自己？！你认真准备了，当然可以获得这样的成绩啊！要对自己有信心啊！”此时，我分明看到了他眼中那种自豪与兴奋！ 接下来的日子里，在我的课堂上，我慢慢能看到他举手发言了。开始他还是有点犹豫和害怕，但是渐渐地，次数一次比一次多了，正确率也一次比一次高。在他的作业本上，字迹端正了，A也多起来了，成绩也从80分逐渐稳定在90分了。原本不爱问问题的他，也开始拿着作业本来找我了。在我充满期许的目光中，渐渐地，经过他认真刻苦的努力，不光是英语成绩上来了，其它科目也有了不小的进步！而对于薄弱的学科，他还主动要求课外去辅导提高。 可喜的变化，正在慢慢地发生。又写周记了，那次的题目是《感恩》。“我要谢谢我的班主任，因为她给了我信心，让我相信我也可以做的很好！接下来，我要更加努力，不让关心我的人失望??” 。 看到这篇周记，我也振奋了：不是因为他感谢我，而是因为它让我深刻体会到老师的鼓励对一个中等学生能产生如此大的作用！我在他的周记里写下了这样的评语：老师也感谢你，因为你的努力让老师收获了喜悦；老师也相信你，因为你还会在我们班散发出夺目的光彩！你有这个实力！ 第三次英语考试，由于我的一个疏忽，卷面上我多给他2分，95分。刚开始我并不知道，后来我在查签字的时候才发现。可是光荣榜也发了，千分制也加了，再改过来，肯定对他会有情绪上的影响。于是，我考虑再三，决定将错就(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:周记故事)错，就当给他一个考验的机会。我仍然在全班同学面前表扬了他的进步，并鼓励大家：只要自己努力刻苦，方法正确，坚持不懈，一定会取得满意的成绩。 没想到，后来他没来要求更改分数。而我也不准备捅破这个事情，只是暗中观察。 紧张的期中考结束了，在看到他总成绩的那一刻，我又惊又喜：他从原来的段224名一下子提升到了段75名！ 只是让我更吃惊的是：期中考后，他在周记里又给我写了这样一段话：“老师，上次的英语您多给了我2分，可您没发现。本来那时我想跟大家说清楚，可是在虚荣心的促使下，我又放弃了这个念头。??可是，做人要诚信，所以我考虑后，还是觉得要向您承认错误。??老师，那时我就对自己说：就当我先欠您2分，下次考试我一定努力考个真实的好成绩来将功补过！现在，我用自己的认真和努力，终于考了97.5！这一次可是实打实！请您相信我！” 看着他的周记，我又一次开心地、欣慰地笑了。 有人说，在教育上，对任何一个孩子的任何忽略都可能打碎一个孩子的自信从而使他走向自卑，而对每一个孩子的每一次关注都可能帮助他远离自卑而充满自信，从而走向成功。 经过这件事情后，我对此，深信不疑。 篇二：周记 之操练的故事 练操的故事 139班高纯宇 指导教师：张利籽 自从期盼的开学日到来，至今天已整整一周。每天的生活依然如从前一般平淡而欢乐。除了上学就是玩耍，但却加了一项任务…… 本来是可以每天悠哉悠哉——每天下课偷偷懒,去观察观察初一“小盆友们”的军训.讨论今年教官,与好朋友嗑瓜子讲故事……但是,理想是丰满的,现实是骨感的.作为新世纪的花骨朵儿,我和我的小伙伴们一起踏入了拯救校园之途(好吧,其实是被音乐老师拉来练韵律操),于是啊,每天得练好几个小时.不仅误课,而且还“废神” “废力 ”“废青春”啊！ 第一天，我们下了第二节课就匆忙的跑到体育馆，有两个年轻的女老师，我们刚轻舒了一口气——女老师一般是很温柔的。但是，当我们像松散的羊群一般出场，那个女老师却用女高音把我们唬住了。那天是男