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宽容不是纵容作文 宽容 一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这 就是宽容。 ---题记 如果说人生是闪闪发光的金子，那宽容便是便是点石成金的 手指；如果说人生是一幅美丽的画卷，那宽容就是描绘人生 蓝图的画笔；如果说人生是广袤的大地，那宽容便是点亮苍 穹的光芒。 莎士比亚曾说：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它 赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。”每个 人都会犯错，当你不小心犯了错，是不是很希望别人的宽容 呢？当别人犯了错，自然也这么希望。那么，何不敞开胸怀， 选择宽容呢？ 宽容是一种智慧，也是一种气度。俗话说：“金无足赤， 人无完人。”每个人身上都会有这样或者那样的小毛病，何 必对此斤斤计较。宽容是建立在体谅和理解之上的。蔺相如 对廉颇的宽容，才成就了“将相和”的佳话；齐桓公对管仲 的宽容，成就了“九和诸侯，一匡天下。”的壮举；唐太宗 对魏征的宽容，成就了“贞观之治”的盛况。宽容不仅可以使人与人变得更加亲密，也会给社会，乃至国家带来巨大的正能量。 宽容是一种修养，一种境界。林则徐曾说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”当与别人发生矛盾时，何必耿耿于怀，睚眦必报呢？马加爵，一个农村大学生。本该努力学习，报效祖国，回报父母。可因与同学的一点口角，残忍报复，最终伏法抵罪，令人叹惋不已。如果他能够选择宽容，就不会打击报复，更不会铛锒入狱。由此看来，遇事何必像计算金融汇率一样斤斤计较呢？一笑处之，宽容带过也许会更好。 但宽容不等于纵容。讲宽容也应该有一个底线：对于些危害社会，包藏祸心的人讲了宽容，真正的宽容也就不复存在了。人类社会是由在的规则约束和维系的，无节制的宽容会造成社会的畸形。 宽容并不代表沉默和遗忘。因为“忘记过去就意味着背叛”。日本企图篡改教科书，改变过去侵略的事实；日本谎称钓鱼岛属于日本；台独势力妄想割裂祖国与台湾的关系；藏独实力大肆制造恐怖事件??诸如此类，难道也能宽容吗？答案是十分明确的，当然不能。因为有些事情，不可宽容！ 原则问题，固然不可让步，但是雨果曾说“最高贵的复 仇是宽恕。”你还在因与别人的一点争执而愤愤不平吗？那么，选择宽容吧，用宽容织造阳光，让阳光洒满心田！ 篇二：宽容还是纵容 宽容还是纵容 曾感觉人与人的交往是那样有趣，有的会成为一生的朋友，有的却会变为势不两立的敌人。对于敌人所做的一切我们可否容忍？如果我们容忍了外国侵略者，怎么会有如今的太平盛市？如果我们容忍了他们所做的一切，如今还会有中国的存在吗？容忍敌人是纵容，那么容忍亲人呢？ 亲人在我们看来似乎永远都是最亲最好的人，无论如何我们都不会去责怪亲人所犯的错误。即便是儿子杀了人，父母也不会接受这样的事实。即便法律明文规定，他的父母也会不惜一切代价帮他逃脱。这是容忍吗，还是纵容呢？答案是无庸质疑的。然而，又有多少人会做出正确的举动呢？ 容忍是建立在一定基础上的，当容忍的范围超出了那个基础和人们主观的标准，容忍就变成了纵容。因此，当你要容忍一个人的某个行为时，请想清楚，你的容忍是否会变成纵容！ 篇三：话题作文 宽容 话题作文：宽容 教学目标： 一.使学生进一步学会宽容。 二.使学生学会辩证地看问题。 教学时间：两教时 教学过程： 材料一 有人骑一匹国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马），另一人骑一匹骏马，两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。后来骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。国马主人说：“它大概是为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。 材料二 莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有一段台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容??” 对于“宽容”，你有怎样的体验与认识呢？请以此为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟，600字左右。 一.话题审议。 “宽容”是宽大、有气量，不计较、不追究的意思。“宽以待人”“宽大为怀”，这是中国的古训，也是当今立足于社会、求得更好的发展的要求。要做到“宽容”，必须有开阔的胸襟与全局的眼光，必须破除等级观念。当然，“宽容”不等于纵容，应掌握适度的原则，在许可的范围内恰当地行使“宽容”之心。 这一话题如果写成议论文，可着重指出宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的良好的润滑剂。如果写成记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当地结合议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值。如果习作者文学功底比较扎实，本题还可以写成抒情色彩浓郁的散文诗等。话题材料一是则寓言故事，从国马的角度来审视，它具有宽容博大的胸怀，能不计较骏马的侵犯，作文时可