09-13年山东高语文双向细目表.docVIP

2009—2013年山东语文高考题双向细目表 高一语文三级部 题号 考查内容 考查能力 历年考查重点 应试策略及技巧 1 字音 识记A 09年字音和字形合并考查。重点考查口语与书面语的区别、方言与普通话的区别、难读字、习惯误读字、形近音近字。 （1）加强对现代汉语普通话常用字的积累和训练。 （2）把字放到一定的语境中与词义联系起来，据义定音。 （3）形声字，严防声旁误导，集中记忆。 （4）形似字，看清细微差别，比较记忆。 （5）方言字，明确方言特点，分类记忆。 10年考查识记现代汉语普通话常用字的字音 11年考查汉语普通话常用字中多音字、形近字和易错读字的辨析 12年考查汉语普通话常用字中的音近字和音同字 13年考查汉语普通话常用字中的易读错字 2 字形 识记A 09年字音与字形合并 以义辨形、以音辨形、以偏旁部首辨形 注意品味语境,进行辨析,平时加强积累 10年考查汉语普通话常用字中常用规范字的能力，主要是形近字与音近字的考查。 11年考查汉语普通话常用字中常用规范字的能力，主要是形近字与音近字的考查。 12年考查汉语普通话常用字中常用规范字的能力，主要考查常见字中易忽略的字 13年把错字放在句子中考查,考查音近或音同意不同的字 3 近义词的辨析 （实词或虚词） 表达应用E 09年考查正确使用词语的能力 了解所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等，一切都要符合语境。 10年和成语一起考 11年考查正确使用词语的能力 12年考查音同意不同词语的使用 13年考查常见词语和成语的用法 4 成语、熟语的使用 表达应用E 09年考查正确使用成语的能力 平日积累与训练。 （2）注意适用范围（语境），感情与文体色彩，语法结构的不同。（重在理解） 10年考查正确使用词语（包括成语）的能力 11年考查正确使用成语的能力 12年考查正确使用成语的能力 13年成语和词语一起考察 5 标点符号 表达应用E 09年没考 注意各类标点符号的使用与技巧积累 10年主要考查引号、冒号和顿号的使用 11年没考 12年没考 13年考查顿号、引号、问号、括号的使用 5 病句 表达应用E 09年考查辨析语病能力中的成分残缺与赘余以及句式杂糅 凭语感扫描，用方法检验。 ⑴单句采用紧缩法，先抓主干后理附加。 ⑵复句要先看关联，然后以分句为单位，采用紧缩法去判断。 10年考查辨析语病能力中的成分残缺、搭配不当以及句式杂糅 11年考查辨析语病能力中的成分残缺搭配不当及句式杂糅 12年考查辨析语病能力中重复、句式杂糅、不合逻辑 13年考查语病能力中表意不明、不合逻辑、搭配不当的语病 6 社科文阅读 理解B 09年理解文中重要概念的含义考查对“簖桥”的理解 （1）将四个选项全部分析完再做选择。（2）要将文本的所有信息搜全了再下判断。（3）预警尽量大一些，语境小了，影响判断。（4）根据题干所给信息，从文中找到表述文章观点的相关语句，判断选项与原文之间的表述是否一致。 10理解文中重要概念的含义，考查对“人生境界”的理解 11考查对文章观点的把握与理解的能力。 12年考查文中重要信息“围棋”的概念理解 13年考查文中重要概念“静寒境界”的理解 7 筛选并整合文中信息C 09年考查筛选并整合文中信息 分析信息所在的语境；分析信息所在的位置，即语义范围；分析句子结构，弄清句子意思。另外，读题认真，答题沉稳，搜集信息，从头到尾。 10年考查筛选并整合文中信息 11年考查筛选并整合文中信息 12年考查筛选并整合文中信息 13年考查筛选并整合文中信息 8 理解与分析C 09年考查对文章的理解与分析能力 筛选信息，归纳要点、结合语境，正确判断 10年考查对文章的理解与分析能力 11年考查对文章的理解与分析能力 12年考查对文章的理解与分析能力 13年考查对文章的理解与分析能力 9 文言文阅读 理解B 09年考查对文言实词词义的理解能力 在理解文言实词词义的基础上，结合具体语境判断 10年同上 11年同上 12年同上 13年同上 10 理解B 09年考查对文言虚词者、而、以、且词义的理解能力 熟练掌握《考试大纲》中列举的18个文言虚词的意义和用法，注意虚词在句中的位置，结合语境理解。 10考查文言虚词之、于、以、其的用法和意义 1