14、神通广大的“孙悟空”.docVIP

总第 48个课案 课题 14、神通广大的“小孙悟空” 课型 新授课 共需 2 课时 第 1课时 教学执行时间2010年4月22日 教学目标： 1. 正确读写12个生字。 2. 正确读写“孙悟空、脑血栓、血浆、编故事、镊子、微型、控制、动脉、血液 畅通、恭恭敬敬”等词语。 3. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。?通过自读自悟、讨论，了解“小孙悟空”的神通广大。生字卡片、多媒体课件。一、情景导入 1．播放《西游记》中孙悟空斩妖降魔的画面。你喜欢孙悟空吗？为什么？ 2．学生自由交流。 3．是啊，因为孙悟空神通广大，所以备受广大小朋友们的喜爱。今天我们来学一学《神通广大的“小孙悟空”》，相信你一定会更喜欢的。板书课题 4．学生齐读课题，围绕课题质疑 ? 二、初读课文---了解课文大意 1．请同学们自读课文，要求读正确、读流利。 2．借助工具书自学课文中的生字词，同桌间互相交流一下自学收获。 3．指名分自然段朗读课文，读准字音。 4．学生自己练习读课文，并提出不懂的问题。 5．用自己的话说一说课文主要写了一件什么事？三、再读课文---感受“小孙悟空”的神通广大 1．学生自由读课文第1～4自然段。 讨论：爷爷的病危险吗？中谁帮爷爷治好了病？ 2．学生自由讨论、交流，全班汇报。? 四、书写生字词 1．出示生字卡，进一步认读生字。 2．记忆字形，交流记忆字形的方法。 3．抄写词语。 教学反思： 课题 14、神通广大的“小孙悟空” 课型 新授课 共需 2 课时 第 2课时 教学执行时间2010年4月 23 日 教学目标： 有感情地朗读课文，概括课文主要内容，理解课文内容。 重点难点： 教学重点:1、理解课文内容，感悟“小孙悟空”的神奇。教学难点:2、理解课文，体会情感，激发学生学科学、爱科学的兴趣。　　 教具准备： 生字卡片、多媒体课件 14 神通广大的“小孙悟空”　　治　　　微型机器人　　　　　爷爷的脑血栓　　　　（像小蚂蚁）　　　 （血液循环畅通）　　学科学、用科学 教学反思 ： 教学中让学生在反复的读中，感受“小孙悟空”的神通广大。并引导学生走出文本，走进科学，激发学生热爱科学的情感。 rapid development of the market economy environment to explore public servants duty consumption monetization reform has provided a good foundation. The socialization of rear service work has been launched, and rapid progress in some places and departments, duty consumption monetization of carrier and approach to management has been resolved. Third, in recent years, exploring the monetization of duty consumption has made some progress, have gained some experience and can provide reference to the comprehensive reform of the system of public servants duty consumption further. Implementing an honest canteen, standardize official entertaining management; enhancing the telecommunication expense management; elimination of County travel and countryside subsidies; research village officials capitalization management of corporate spending, and so on. Finally, group ... 　　18 session to be held in Beijing from November 9, 2013 to 12th. 35 years ago blew the third plenary session of the reform and opening up in the spring breeze, changed, affe