白杨课件(优质课)讲解.ppt

托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私奉献｝边疆建设者。 * 同学们听过这首歌吗？这是什么歌呢？ 阎维文的《小白杨》 白杨树： 落叶乔木，高15～30米，树皮灰白色，是一种很普通的树。生存能力极强，大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有它的存在。用途多样，可以当柴烧，打家具，做屋檩（lǐn）栋梁，制作农具。共有4个亚种。 háng 一行 cháng 长征 行 xíng 行走 长 héng 道行 zhǎng 成长 清晰 大伞 抚摸 介绍 xī sǎn fú shào jiāng xiàn 新疆 陷入 课文写了在一列通往新疆的列车上，一位父亲和两个孩子望着窗外的白杨，展开议论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 课文的主要内容 几棵小白杨正迎着风沙成长起来。 爸爸借白杨表白自己的心。 爸爸向孩子们介绍白杨的特点，赞美它的品格。 列车在茫茫戈壁前进，不时闪过白杨的身影。 段落提纲 一 （1～3） 二 （4～12） 三 （13～15） 四 （16） 快速浏览课文，找到文中出现的三个问句并用“——”画出来。 从哪儿看得出列车在前进呢？ 为什么它这么直，长得这么大？ 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 默读课文，找到三个问题的答案。 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的 ？从中你体会到什么？ 戈壁是荒漠的一个类型。蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。 白杨与戈壁的关系 由于我国北方气候干旱，戈壁滩众多，因此极其缺水，一般植物很难生存。而白杨树又是能够防风固沙的植物，在恶劣的条件下也能生长，因此，根据实际情况，就在戈壁滩广泛种植白杨树。 2、 作者写了哪些地方的白杨树？ 有什么特点? 朗读时的语气 有什么特点 哪里的白杨树 窗外 高大挺秀 赞美 妹妹眼中的 大伞 疑惑 哥哥眼中的 高、直 惊讶 爸爸眼里的 直 坚强 不软弱 不动摇 坚定 赞美 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 树干挺直 适应力强 生命力强 爸爸就像白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也象他一样，所以把孩子们也带来。 “爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。” 爸爸表达的是怎样的心？ 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？ 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？ 可是他们不知道新疆是个什么样的地方？ 只知道 只知道 只知道 你知道吗？ 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 （1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？ 爸爸自己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才，反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。 → 微笑 → 严肃 ↓ 沉思 ↓ 微笑 出神、沉思 在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”,错的后面画“ ”。 （