高中英语Book5_U3_Grammarandusage1教案牛津版必修5.docVIP

牛津高中英语教学设计 单　　元：Unit 3 Science versus nature 板　　块：Grammar Thoughts on the design: 作为分词板块的最后一个单元，采用比较直接的方法，从现在分词的用法回顾导入课题，首先是考虑到知识的延续性，同时动词的现在分词形式在进一步学习动词的过去分词的过程中起到了不可忽视的对比作用。再者，考虑到学生在高中英语学习的过程中，对于分词已经有了一定程度的了解，因此在本单元语法第一板块的教学中，主要采用启发式回顾、对比、总结，然后操练的方式，让学生熟悉并能运用过去分词在句中所充当的定语、表语、宾补等成分。 Teaching aims: After learning, students will be able to know different functions of verb-ed forms as an adjective or an adverb; the passive meanings and past meanings of verb-ed forms; relationship between the verb and its understood subject; adopt verb-ed forms in their expressions. Teaching procedures: Step 1