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2014年重庆市中考文言文资料汇编 论语十则 一、成语 [不亦乐乎] 原意是“不也很快乐吗？”现用来表示达到极点的意思。 [温故知新] 温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 [己所不欲，勿施于人]自己不愿意的，不要加给别人。 [任重道远]担子很重，路程遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。 [见贤思齐]看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。 [择善而从]选择好的学，按照好的做。 [三人行，必有我师]几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。 二、阅读探究 1、中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读《论语》仍然获益匪浅。请结合文中相关语句，谈谈你获得的启示。 示例1：“知之为知之，不知为不知，是知也。”是广为流传的一句孔子名言，提醒我们用实事求是的态度对待学习问题。我认为我们做任何事情都应该本着实事求是的态度。人生来不得半点虚伪和骄傲，要本着踏实认真的态度，实事求是的作风，避免鲁莽虚荣的风气。 示例2：孔子教导的“人不知而不愠”，告诉我们别人不了解我我却不生气的道理。我认为只有做到心胸宽广，善解人意才能使我们得人际关系更为和谐。我们在日常交往中要做到宽容待人，不怨天尤人，同时严格要求自己，约束和克制自己的言行。 示例3：孔子说：“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”。这是告诉我们要谦虚，要善于取长补短。谦虚是一种美德，只有谦虚，才能赢得他人的信任和尊重，为求知和交往等创造良好的条件。唐太宗李世民曾说：“以人为鉴，可以知得失”。在学习生活中，我们要善于学习，不断反思，“取其精华，去其糟粕”，只有具备谦虚的学习态度，我们才能不断进步，实现自我发展。 示例4：孔子说：“己所不欲，勿施于人”，告诉我们，自己不想要的不要强加给别人。我认为人应有宽广的胸怀，要仁爱待人，换位思考，推己及人。我们生活在社会中，我们除了要关注自身的存在外，还要关注他人的存在。多为别人想一点，就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害，也洁净了自己的灵魂。 示例5：孔子说：“岁寒，然后知松柏之后凋也”，这告诉我们只有经过严峻的考验才能体现真正的君子风度的道理。实践出真知，只有经过时间的考验才能真正了解事情的真相。所以，我们要有要有坚强的意志，要洁身自好，不能同流合污，保持高尚的节操。 示例6：孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”，告诉我们学习要时常复习，并将其当做快乐的事情。我认为孔子的这种明确的学习方法和端正的学习态度值得我们学习。首先，从学习方法来说，学习然后时常复习有助于我们巩固所学知识，加深理解。其次，从学习态度来看，复习本是一件艰苦的事，但只要你本着一颗求知的心，端正心态，就一定能够苦中作乐，有所收获。 2、学习了本文，你有哪些启示？ （1）学习方法方面：①学习要时常复习（学而时习之 温故而知新）；②还要边学边思考（学而不思则罔，思而不学则殆） （2）学习态度方面：①要有实事求是的治学态度（知之为知之，不知为不知）；②要善于向他人学习请教（见贤思齐 三人行，必有我师 ）； ③要善于取长补短，“取其精华，去其糟粕”（择其善者而从之，其不善者而改之）；④要乐于与人交流探讨。（有朋自远方来，不亦乐乎） （3）品德修养方面：①要心怀宽广，善解人意。（人不知而不愠）；②要善于自我反思（吾日三省吾身）；③要心怀大志（士不可以不弘毅）；④要仁爱待人，换位思考，推己及人（ 己所不欲，勿施于人）；⑤要有坚强的意志，要洁身自好，不能同流合污，保持高尚的节操。（岁寒，然后知松柏之后凋）；⑥待人处事要热情大方（有朋自远方来，不亦乐乎）。 送东阳马生序（节选） 宋濂 一、课文分析： 1、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有什么表达效果？ 用反衬的手法，写老师的严厉，是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他虔诚和恭敬谦的态度。突出了宋濂求师的艰难。 2、读完全文；你觉得应该学习宋濂的什么精神和品质？ （1）不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神。（2）以苦为乐，苦中作乐的乐观心态。（3）坚守信约的品质。（4）谦虚有礼的美好品质。（5）不与人攀比的美好品质。 3、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ 学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的。学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定学得好，像某些“太学生”那样。学习成功关键是长期坚持“勤且坚”。这我们现在学习条件优越，但我们仍然要学习宋濂刻苦学习，不畏艰难的品质，只有这样我们才能学有所成。 4、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？ 作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，通过对比，借事说理，增强作品感染力和教育作用，从而达到“劝学”