高考调研数学8-7.docVIP

课时作业(四十五) 1．已知＝(2,4,5)，＝(3，x，y)，若，则(　　) A．x＝6，y＝15　　　　　　B．x＝3，y＝ C．x＝3，y＝15 D．x＝6，y＝ 答案　D 解析　∥，＝＝，x＝6，y＝. 2．已知A(1,0,0)、B(0,1,0)、C(0,0,1)，则平面ABC的一个单位法向量是(　　) A．(，，－) B．(，－，) C．(－，，) D．(－，－，－) 答案　D 解析　＝(－1,1,0)，＝(－1,0,1)， 设平面ABC的一个法向量n＝(x，y，z)， 令x＝1，则y＝1，z＝1，n＝(1,1,1)， 单位法向量为：±＝±(，，)． 3．设点C(2a＋1，a＋1,2)在点P(2,0,0)、A(1，－3,2)、B(8，－1,4)确定的平面上，则a等于(　　) A．16 B．4 C．2 D．8 答案　A 解析　＝(－1，－3,2)，＝(6，－1,4)．根据共面向量定理，设＝x＋y(x、yR)，则 (2a－1，a＋1,2)＝x(－1，－3,2)＋y(6，－1,4) ＝(－x＋6y，－3x－y,2x＋4y)， 解得x＝－7，y＝4，a＝16. 4．已知＝(1,5，－2)，＝(3,1，z)，若，＝(x－1，y，－3)，且BP平面ABC，则实数x，y，z分别为(　　) A.，－，4 B.，－，4 C.，－2,4 D．4，，－15 答案　B 解析　⊥，·＝0，即3＋5－2z＝0，得z＝4，又BP平面ABC，BP⊥AB，BPBC，＝(3,1,4)，则 解得 5．(2011·中山模拟)ABC的顶点分别为A(1，－1,2)，B(5，－6,2)，C(1,3，－1)，则AC边上的高BD等于(　　) A．5 B. C．4 D．2 答案　A 解析　设＝λ，D(x，y，z)，由·＝0， 得λ＝－，＝(－4，，)，||＝5. 6．(2011·江苏扬州)如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别在A1D、AC上，且A1E＝A1D，AF＝AC，则(　　) A．EF至多与A1D、AC之一垂直 B．EF是A1D，AC的公垂线 C．EF与BD1相交 D．EF与BD1异面 答案　B 解析　设AB＝1，以D为原点，DA所在直线为x轴，DC所在直线为y轴，DD1所在直线为z轴建立空间直角坐标系． 则A1(1,0,1)，D(0,0,0)，A(1,0,0)，C(0,1,0)，E(，0，)，F(，，0)，B(1,1,0)，D1(0,0,1)，＝(－1,0，－1)，＝(－1,1,0)，＝(，，－)，＝(－1，－1，1)，＝－，·＝·＝0， 从而EFBD1，EFA1D，EFAC. 7．设平面α与向量a＝(－1,2，－4)垂直，平面β与向量b＝(2,3,1)垂直，则平面α与β位置关系是________． 答案　垂直 解析　由已知a，b分别是平面α，β的法向量． a·b＝－2＋6－4＝0， a⊥b，α⊥β. 8．若|a|＝，b＝(1,2，－2)，c＝(2,3,6)，且ab，ac，则a＝________. 答案　(－，2，)或(，－2，－) 解析　设a＝(x，y，z)， a⊥b，x＋2y－2z＝0. ∵a⊥c，2x＋3y＋6z＝0. ∵|a|＝.x2＋y2＋z2＝17. ∴联立得x＝－18z，y＝10z， 代入得425z2＝17，z＝±. a＝(－，2，)或(，－2，－)． 9．设a＝(1,2,0)，b＝(1,0,1)，则“c＝(，－，－)”是“ca，cb且c为单位向量”的________．(将正确的序号填上)． 充要条件 充分不必要条件 必要不充分条件 既非充分条件也非必要条件 答案　 解析　当c＝(，－，－)时，ca，cb且c为单位向量，反之则不成立． 10．棱长为a的正方体ABCD－A1B1C1D1中，在棱DD1上是否存在一点P使B1D平面PAC? 解析　 以D为原点建立如图所示空间直角坐标系， 设存在点P(0,0，z)，＝(－a,0，z)，＝(－a，a,0)，＝(a，a，a)． B1D⊥平面PAC， ·＝0，·＝0. －a2＋az＝0. z＝a，即点P与D1重合． 存在一点P，即点P与D1重合时，DB1平面PAC. 11. 在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E是棱BC的中点，试在棱CC1上求一点P，使得平面A1B1P平面C1DE. 解析　如图所示，以D为原点，直线DA、DC、DD1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系． 设正方体的棱长为1，CP＝a， 则P(0,1，a)、A1(1,0,1)、B1(1,1,1)、E(，1,0)、C1(0,1,1)， ＝(0,1,0)，＝(－1,1，a－1)， ＝(，1,0)，＝(0,1,1)． 设平面A1B1P的一个法向量为n1＝(x1，y1，z1)， 则即 令z1