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综合实践《应对火灾 》教学设计 综合教案 教学设计 基本信息 教 名称 执教者 所属教材目录 应对火灾 苏玉斌 校本教程 课时 1 社会快速走向现代化的进程中，安全态势也出现复杂化的趋势，青少年意外伤害日益受到人们的关注。意外伤害虽然是突然发生的，但也具有某种发生发展的规律，也可以进行有效的预防和控制。 材分析 大部分学生了解生活中的安全常识，然而“防患于未然”，在青少年中开展安全自护教育，让防灾教育走进校园，应该成为学校安全教育的重要内容。 情分析 知识与能 认识多种灾害及危险情境，学习自我保护。 力目标 教过程与方 通过自主合作式的活动，了解生活中的安全知识。 法目标 学目标 情感态度 启发学生对生活中的突发事件要勇敢面对，冷静处 与价值观目标理。 重点 掌握安全常识，并学会打119等应急电话。 学 教 学重难点 教学策略与 设计说明 难点 应对生活中的突发事件的意识培养。 从孩子们生活中熟悉的事物入手认识生活中可能存在危险的情况，并了解如何去应对。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 猜谜语 学生联系生活实际回答问题。 谜语： 生：妈妈用火给我 红红黄黄一枝花，家家户户不离们做可口的饭菜。 它。 生：冬天，工人师傅用 火供给我们暖取。 温驯可爱让人亲，狂暴怒放让人怕。 谜底：火） 自由地说说自己的