2015年四川教师聘考试教育综合基础知识模拟试题及答案二.docVIP

2015年四川教师招聘考试教育综合基础知识模拟试题及答案二 一、选择题 1. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的 D 。 A. 阶段性 B. 差异性 C. 顺序性 D. 不均衡性 2. 影响人的发展的因素很多，其中 B 是影响人的发展的内在动力。 A. 环境 B. 遗传素质 C. 教育 D. 个体的主观能动性 3. 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是 A 。 A. 弗洛伊德 B. 华生 C. 桑代克 D. 巴甫洛夫 4. 教育系统的三要素不包括 B 。 A. 教育者 B. 教育内容 C. 学习者 D. 教育影响 5. 德育在人的全面发展教育中起着 A 作用。 A. 导向和动力 B. 关键 C. 基础 D. 物质基础 6. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了 A 是教育的重要条件。 A. 遗传素质 B. 教师水平 C. 父母培养 D. 后天学习 7. 提出“以美育代宗教说”的教育家是 C 。 A. 陶行知 B. 杨贤江 C. 蔡元培 D. 陈鹤琴 8. 在人的发展过程中，起主导作用的因素是 C 。 A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性 9. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有 A 的规律。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 10. 主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是 D 。 A. 传统教育理论 B. 现代教育理论 C. 形式教育论 D. 实质教育论 11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是 D 。 A. 孟子 B. 荀子 C. 曾子 D. 朱熹 12.昆体良的《雄辩术原理》被称为 D 。 A. “教育学的雏形” B. 世界上第一部专门论述教育的著作 C. 教育学成为一门独立学科的标志 D. 世界上第一本研究教学法的书 13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从 A 的教育实践中得出的。 A. 国立幼稚师范学校 B. 晓庄师范学校 C. 农民运动讲习所 D. 育才学校 14.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响? C A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性 15.遗传决定论的代表人物是 B 。 A. 高尔顿 B. 霍尔 C. 华生 D. 斯金纳 16.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是 A 。 A. 经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导 B. 个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导 C. 团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主 D. 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 17.下列不属于孔子的主要教育贡献的是 D 。 A. 修订六经 B. 开办私学 C. 提倡有教无类，普及教育 D. 促进古代科技发展 18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国 B 的教育内容。 A. 现代社会 B. 奴隶社会 C. 原始社会 D. 封建社会 19.教学目标不包括 A 。 A. 教材目标 B. 课程目标 C. 学科目标 D. 课堂教学目标 20. 教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的 B 。 A. 质量规格 B. 社会价值 C. 发展方向 D. 发展速度 21. 问题行为与后进生等问题学生 A 。 A. 概念不同 B. 对象相同 C. 都是对学生的总体评价 D. 都是一个教育性概念 22. 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为 D 。 A. 课堂凝聚力 B. 课堂气氛 C. 课堂控制 D. 课堂管理 23. 在班级管理中，班主任是班级的 D 。 A. 法人 B. 监督人 C. 辅导员 D. 领导者 24. 教师的教学风格有讨论式教学和 A 教学。 A. 演讲式 B. 学习式 C. 探讨式 D. 灌输式 25. 课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为 C 。 A. 课堂规范 B. 课堂管理 C. 课堂气氛 D. 课堂纪律 26. 选择与运用教学方法的基本依据不包括 D 。 A. 教学目的和任务的要求 B. 学生特点 C. 课程性质和教材特点 D. 学校的要求 27. 社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是 B 。 A. 教育目标 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 教学计划 28. 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是 C 。 A. 讲授法 B. 讨论法 C. 谈话法 D. 指导法 29. 《中共中央国务院关于深化