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课题 一元一次不等式 组 总第 10 课时 备课 时间 2015年3月11日 主讲人： 孟梅 学科 数学 年级 九 班级 五 教 案 集体备课 修改意见 备 注 复习目标: 1.了解不等式和一元一次不等式（组）的概念，掌握不等式的基本性质. 2.了解一元一次不等式（组）的解和解集的概念，理解它们与方程的解的区别，会在数轴上表示一元一次不等式（组）的解集. 3.掌握解一元一次不等式（组）的一般方法和步骤，能熟练地解一元一次不等式（组），会用口诀或数轴确定一元一次不等式组的解集. 4.能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式或一元一次不等式组解决简单的实际问题，能确定一元一次不等式（组）的整数解. 重点：一元一次不等式（组）的解法，列一元一次不等式（组）解应用题. 难点：列一元一次不等式（组）解应用题，确定一元一次不等式（组）的整数解. 考点、易错点：列一元一次不等式（组）解应用题，确定一元一次不等式（组）的整数解. 教学过程必须体现的环节： 一、板书课题、出示目标 （1分钟左右） 二、复习指导 三、学生先学 四、检测 （15分钟左右） 五、后教（讨论更正） （10分钟左右） 六、当堂训练（20分钟左右） 七、教学反思 教 案 集体备课 修改意见 备 注 教学设计 板书课题,揭示目标. 这节课继续复习一元一次不等式 组 本节课的复习目标是（看投影） 复习目标: 1.了解不等式和一元一次不等式（组）的概念，掌握不等式的基本性质. 2.了解一元一次不等式（组）的解和解集的概念，理解它们与方程的解的区别，会在数轴上表示一元一次不等式（组）的解集. 3.掌握解一元一次不等式（组）的一般方法和步骤，能熟练地解一元一次不等式（组），会用口诀或数轴确定一元一次不等式组的解集. 4.能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式或一元一次不等式组解决简单的实际问题，能确定一元一次不等式（组）的整数解. 二、自学指导。 为了达到本节课的复习目标，请同学们按照自学指导来自学。 自学指导： 认真回顾以下知识点，准确的把空白处填上，8分钟以后检测。 1．不等式的有关概念：用 连接起来的式子叫不等式；使不等式成立的 的值叫做不等式的解；一个含有 的不等式的解的 叫做不等式的解集.求一个不等式的 的过程或证明不等式无解的过程叫做解不等式. 2．不等式的基本性质： （1）若＜，则+ ； （2）若＞，＞0则 （或 ）； （3）若＞，＜0则 （或 ）. 3．一元一次不等式：只含有 未知数，且未知数的次数 是 且系数 的不等式，称为一元一次不等式；一元一次不等式的一般形式为 或；解一元一次不等式的一般步骤：去分母、 、移项、 、系数化为1. 教 案 集体备课 修改意见 备 注 4．一元一次不等式组：几个 合在一起就组成一个一元一次不等式组. 一般地，几个不等式的解集的 ，叫做由它们组成的不等式组的解集. 5．由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集有四种情况：（已知） 的解集是，即“小小取小”；的解集是，即“大大取大”； 的解集是，即“大小小大中间找”； 的解集是空集，即“大大小小取不了”. 6．求不等式（组）的特殊解： 不等式（组）的解往往有无数多个，但其特殊解在某些范围内是有限的，如整数解，非负整数解，求这些特殊解应先确定不等式（组）的解集，然后再找到相应答案. 7．易错知识辨析： （1）不等式的解集用数轴来表示时，注意“空心圆圈”和“实心点”的不同含义. （2）解字母系数的不等式时要讨论字母系数的正、负情况. 如不等式（或）（）的形式的解集： 当时，（或）当时，（或） 三、学生自学。 1.学生填空，思考。教师在讲台上观察，督促每个学生都紧张的自学。 约5分钟后调查学情，2.5分钟后调查学情，决定是否同桌讨论。 四、 检测 1 . 解下列不等式（组），并将其解集表示在数轴上： （1）； （2） 教 案 集体备课 修改意见 备 注 2 . “全国文明村”江油白玉村果农王灿收获枇杷20吨，桃子12吨. 现计划租用甲、乙两种货车共8辆将这批水果全部运往外地销售，已知一辆甲种货车可装运4吨枇杷和1吨桃子，一辆乙种货车可装运枇杷和桃子各2吨. （1）王灿如何安排甲、乙两种货车可一次性地将全部水果运往销售地？有几种方案？ （2）若甲种货车每辆要付运费300元，乙种货车每辆要付运费240元，则王灿应选择哪种运输方案，才能使运费最省？最少运费是多少？ 五、后教：（更正，讨论，归纳，总结） 1、学生更正，更正不了的启发其他同学更正。 2、教师引导学生讨论，归纳，弄懂为什么？ 看题：答对，则问为什么？错，要问有不同意见的请举手。 六、达标训练 （一）必做：中考指导P （二）选做 七