111熔点与沸点.docVIP

第二节 物态变化中的吸热过程 学习目标 1、认识熔化是吸热过程。学会记录、处理实验数据，学会根据实验数据作出物理图像的方法。能分析图线的物理意义。 2、认识汽化是吸热过程，理解影响蒸发快慢的三个因素。 3、理解升华是吸热过程。 4、能用分子动理论初步解释熔化、汽化、升华的吸热过程。 课前准备 1、复习回忆： ①晶体熔化时温度保持 ，还要继续 。 ②水沸腾时温度保持 ，还要继续 。 2.预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 活动1：在老师的指导下由两名同学完成P3的实验探究演示； 1 请一个同学描述观察到的现象 . ①冰块放入水壶中加热，冰的变化； ②拿一个不锈钢的勺子或铲子或玻璃片放在壶嘴处 2 思考：如果你把钢勺上的水收集起来再次放入冰箱结果又怎样？ 在下面自然界中的水循环的流程图中写出各过程的条件： 地面的水_________________水蒸气___________云（小水滴或小冰晶）__________雨（大水滴）__________地面水 二、科学探究：冰的熔点与水的沸点 活动2：分组实验探究P5的冰熔化与水沸腾 1、提出问题：P5的第一段 2、猜想与假设：P5的第二段 制定实验方案：根据猜想，我们要测哪些温度？ 讨论：都是加热，冰的熔化实验为什么不把试管直接加热？ 思考完成下列问题谁沸腾现谁说化实验谁高应采热样节约源又节时间开始给热时虑样沸样变沸腾过温变实验实验骤组内组为单读P5页内内，组内讨论决如问题温计应问题组为单实验骤究实验时间t/min温t/℃ 汽化记录时间t/min温t/℃ 将上述资料在坐标纸上反映出来。 分析与论证： 6、实验评估： 猜想与假设是否与实验结论一致，数据有无误差，原因可能是什么？ 结论是否可靠？ 活动3：自学课本P6-P7页内容： 看完后，先个人总结出晶体、非晶体的特点，常见晶体的沸点、熔点。然后以小组为单位，结合实际例子进行展示。 思考：1、不同晶体的熔点不同可以在生活中有何实际应用？ 2、熔点表与沸点表中的在1个标准气压下这个条件如果变化了会带来什么后果？有没有实际用处？ （可以结合P8的信息窗的内容完成） 3完成P8的作业 说 明 也可以把小冰块放在手心里面暖化，请说出你看到的现象或感觉 自然界中的冰多姿多态，除了课本上提到的六种,你还知道哪些？ 冰的熔化实验时间可能太快 而水的沸腾实验加热时间太慢 以上两个实验都要想法调整加热速度 控制好两个实验的记录数据的时间间隔不能太长，建议间隔为30秒，成员之间分工要细，才能记录准确 温度计的正确使用是考点之一 通过实验，既让学生理解加热可以使物体温度升高，但冰的熔化过程和水的沸腾过程吸热温度不变 大致了解常见物质的熔点和沸点的规律 达标测试： 1.在冰、纯铁、塑料、玻璃、钻石等物质中，属于非晶体的是____________________________。 2.-52℃，应选水银温度温度计还是酒精温度计？为什么？ 3.当某种液体的温度为它的沸点时，下列对该液体的判断中错误的是 A.一定在蒸发 B.一定在沸腾 C.可能在沸腾 D.蒸发和沸腾可能同时进行 4.钢在熔化成钢水的过程中，下列说法当中正确的是 A.吸热，温度升高 B.吸热，温度不变 C.放热，温度降低 D.放热，温度不变 5.根据下面所列的几种晶体的熔点，判断下列选项中错误的是（ ） 固态氢－259 B固态酒精－117 C固态水银－39 D金1064 E钢1515 D钨3140 A.在－268时，氢是固态 B.灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化 C.纯金掉入钢水中不会熔化 D.水银温度计在－40℃不能使用 .甲、乙两个烧杯里都有冰水混合物，甲杯里的冰少一些，乙杯里的冰多一些，甲杯放在阳光下，乙杯放在背阴处，在两杯里的冰都还未完全熔化时，比较它们的温度，则下列说法中正确的是 A.甲杯水的温度高 B.乙杯水的温度高 C.两杯水的温度相同 D.无法比较温度的高低 .在未加盖的锅内装上水，加热至沸腾后，再用猛火给水继续加热，这时锅内水的温度将会 A.缓慢升高 B.迅速升高 C.温度不变 D.先升高，后不变 .已知海波的熔点是48，则关于温度是48的海波的以下说法中正确的是 A.一定是固态 B.一定是液态 C.一定是固液混合态 D.以上三种情况均有可能 .小明同学两次煮鸡蛋，第一次水开后继续用“急火”煮，第二次在水开后将火焰调小，用“慢火”煮，但仍保持锅内的水沸腾，直到将鸡蛋煮熟，假如两次锅内的水一样多，鸡蛋也一样多，则两次比较 A.第一次省时但费燃料 B.第一次省时也省燃料 C.第二次费时但省燃料 D.两次用的时间差不多，但第二次省燃料 .“扬汤止沸”是指把锅里烧开了的汤舀起来再倒回去