2012年湖南教师格证教育心理学考试重点培训资料.docVIP

2012年湖南长沙教育学院教师资格证考试培训资料 一章教育心理学的概述 教育心理学研究的对象内容 一 教育心理学研究对象 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。专门研究发生在教育领域中的心理学问题。具体而言；学习的实质 学习的动机 学习过程 学习的条件 怎样创设有效的教学环境，促进学生的学习 二 教育心理学研究的内容 1学习与教学的要素 学生 老师 教学内容 教学媒体 教学环境 ①学生； 学生作为学习中的个体和主体 ，存在着差异性 ②教师； 教师该具有什么样的知识结构、具有什么样的职业心理能力、有什么样的职业道德品质 ③教学内容；教学内容是教与学之间实现传递的工具。 ④教学媒体；教学媒体是教学内容的载体。 ⑤教学环境；学校环境与社会环境 2 学习与教学的过程 ①学习过程②教学过程③评价与反思过程 教育心理学的作用 一 帮助教师准确理解问题；教育心理学有助于帮助教师课运用教育心理学的理论与研究方法客观的对教育现象进行判定 二 为教育教学提供实践提供理论指导 三帮助教师预测并干预学生 四 提供各种研究方法 第三节 教育心理学的发展概况 一 教育心理学的创建 18世纪末到19世纪捷克的教育学家 夸美钮斯总结文艺复兴以来人文主义教育结果，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想。瑞士的 裴斯泰洛齐 《论教育学方法》 ——教育要心理学化 赫尔巴 提出 四段教学法