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学案18《第二节 染色体变异》 命题 王新宇 组长审核 刘训和 级部审核 染色体变异有哪两种类型？ 一．染色体结构变异 1.据图回答下列问题 A B C D （1）图中A-D所示的变异分别属于_______、_______、_______、_______。 （2）细胞内基因总量减少的是________ (3) 怎样区分重复和易位？ 思考： 1.减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体间的交叉互换属于染色体变异吗？如果不属于，交叉互换以属于什么？ 2．染色体结构的变异后，基因的结构一般不变 ②染色体变异和基因突变在光学显微镜下可见吗？ 【反馈练习】 1、结构变异的四种类型分别为： ①、 ②、 ③、 ④、 2、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 （ ）。 3.关于染色体变异和基因突变的主要区别，错误的是(　　) A．染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变则是DNA分子碱基对的增加、减少或改变 B．原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异 C．基因突变一般是微小突变，其对生物体的影响较小，而染色体结构变异是较大的变异，其对生物体的影响较大 D．两者都能改变生物的基因型 4、右图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于 A. 重组和易位 B. 易位和易位 C. 易位和重组 D. 重组和重组 二．染色体数目的变异 包括染色体数目个别增减以及染色体数目成倍的增减 染色体数目个别增减。例如：_____________ （一）染色体组（用n表示）。 1.染色体组的概念： ①写出果蝇的染色体组： ②写出人的染色体组： 关于染色体组，应理解如下问题： 　(1) 从本质上看，组成一个染色体组的所有染色体互为　　　　（同源染色体、非同源染色体） (2)从形态上看，一个染色体组内的所有染色体的　　　　和　　　　都不相同。 (2)从功能上看，一个染色体组携带了　　　　　　。 2.二倍体、多倍体、单倍体 １．怎样区分二倍体、多倍体和单倍体？ 　①如果生物体是由受精卵发育而来，则体细胞内有几个染色体组就叫　　　　 ②如果生物体是由生殖细胞（精子或卵子）直接发成，则无论细胞内有几个染色体组，都叫　　　　　。 3.多倍体 （1）多倍体形的原因：主要是受外界环境条件剧变的影响，　　　　过程受阻，导致细胞内　　　　　数目加倍。 （2）．多倍体特点： 植株? 果实和种子? 糖类、蛋白质? 发育和结实率? (3)人工诱导多倍体 方法：__________处理。 原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制_______________，导致染色体不能__________________，从而引起细胞内____________加倍。 ………… (2)用________固定细胞形态。制片：______ →_______ →______→ ______ （3）镜检：一般观察处于细胞分裂_____期的细胞。 观察细胞中染色体的_____、______、_______。 （4）实验结论：_________________________ 4．单倍体(1)概念：由______________发育而来(2)特点：与正常植株相比，植株长得，且_______________。 (3)实践应用：利用___________________培育新品种。 ?方法：______________?的方法来获得单倍体。 ?优点：________，而且基因都是 ，后代不会发生性状分离。 【反馈练习】 1.下面是对染色体组概念的几种理解，你认为错误的是 A．一个染色体组中没有同源染色体 B．一个染色体组中无等位基因 C．一个染色体组中有完成个体发育所需的全套基因 D．配子中所有的染色体就是一个染色体组 2.下列哪项杂交结果是错误的? A．二倍体×四倍体→三倍体 B．二倍体×二倍体→二倍体 C．三倍体×三倍体→三倍体 D．二倍体×六倍体→四倍体 3.下列关于单倍体的叙述中，不正确的是 A．未受精的卵细胞发育成的新个体是单倍体 B．单倍体的体细胞中只有一个染色体组 C．由二倍体的一个配子发育成的植株是单倍体 D．体细胞中含有本