- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2008届生物课堂重点章节熟记资料(必修2)
1、减数分裂
⑴ 减数分裂中,DNA分子复制一次细胞连续分裂两次最终产生性细胞和极体。
⑵ 减数分裂过程中染色体出现:同源染色体联会配对、形成四分体、同源染色体分离,非同源染色体自由组合。
⑶ 染色体数目、染色单体数目、DNA分子数目变化规律:
⑷ 精子形成过程:
卵细胞形成过程:
精子与卵细胞形成过程不同:
① 一个精原细胞产生4个精子,一个卵原细胞形成3个极体和1个卵细胞
②精子形成过程中细胞质是均等(量上)分裂的,卵细胞形成中细胞质两次是不均等的分裂的。
③ 精子是由精细胞变形的,卵细胞不需要变形
2.减数分裂与有丝分裂(以2N、精细胞形成为例)
⑴细胞图像特征比较:
细胞图形 独有特点 分裂方式 细胞名称
①前期 染色体随机分布在细胞内,有染色单体,中心体向两极移动。
② 中期 染色体有规律分布在赤道板位置
③ 后期 纺缍丝牵引染色体移向两极
同源染色体的概念:
联会中配对的两个染色体,形状和大小一般相同,一个来自父方,一个来自母方,叫做同源染色体(同源的含义:来源于同一个物种)。
在绘图中,有时用阴影和空心两种方式来表示不同的来源(父方或母方),进而从形状和大小上是否相同来区别同源染色体。
复制得到的染色单体分离后形成的染色体在遗传物质上是一样的。在讨论子细胞的遗传物质或基因(型)时要注意这一点
理解染色体、染色单体与DNA的关系:
在染色体复制之后,着丝点分裂之前的时期内,每条染色体含有两条染色单体(染色体的数目以着丝点的数目计数),此时每条染色单体的组成情况与复制前的染色体相同。
若细胞中存在染色单体,则DNA数目是染色体数的2倍,若细胞中无姐妹染色单体,则DNA数和染色体数相等。
⑵ 减数分裂与有丝分裂过程比较
① 减数分裂有同源染色体配对联会出现四分体,在第一次分裂后期同源染色体分离,在次级精(卵)母细胞中无同源染色体;有丝分裂过程中细胞内均有同源染色体且不出现以上特征。
② 减数第一次分裂结束时染色体减半,在第二次分裂后期染色体数目与体细胞保持一致,分裂结束时子细胞染色体数目减半;有丝分裂后期染色体数目是体细胞两倍,子细胞的染色体数目不变。
③ 着丝点分裂时期:减数第二次分裂后期,有丝分裂后期。
④ 姐妹染色单体消失时期:减数第二次分裂后期,有丝分裂后期
3. 减数分裂与孟德尔遗传规律
因为基因在染色体上呈线性排列,所以在减数分裂过程中基因随染色活动也表现出相应规律。
⑴ 基因分离规律: 同源染色体分离 等位基因分离
⑵ 基因自由组合规律: 非同源染色体自由组合 非等位基因组合
⑶ 孟德尔遗传规律发生时间:减数第一次分裂后期。
4. 减数分裂与变异
⑴ 四分体时期同源染色体非姐妹染色单体间的遗传物质交叉互换。
⑵ 第一次分裂后期基因重组。
⑶ 在第一次后期可能发生同源染色体移向同一极,第二次分裂后期姐妹染色
单体分离后也可能移向同一极。
⑷ DNA复制时可能发生基因突变。
基因的分离定律F1全部表现为显性亲本的性状。
(3)F2显、隐性状同时出现(性状分离),分离出的性状为隐性性状,其分离比为:
显性个体占
隐性个体占
接近3∶1 纯合体占 ( )
杂合体占
显性个体中( 杂 )
.
2. 对性状分离的解释
(1)在生物的体细胞中,控制性状的基因成对存在,且一个来源父方,一个来源母方。如DD、 Dd、dd都是成对基因,其中Dd是等位基因。
(2)在生物的配子中,只有成对基因中的一个。纯合体DD和dd 各产生一种类型配子,分别是D和d。杂交后代F1Dd的两个基因是位于一对同源染色体同一位置上控制相对性状的等位基因(杂种体内等位基因的独立性)。
(3)F1Dd进行减数分裂时,D和d随同源染色体的分开而分离,最终产生(1/2)D和(1/2)d的配子(杂
您可能关注的文档
- 2006年11月道德理论三级卷一.doc
- 2006年“文明宿舍”创建活动计划.doc
- 2016年辽宁下半年辽宁教师资格结构化面试之学科专业知识.doc
- 2016年辽宁教师资格语言篇面试技巧教师语言艺术意义.docx
- 2016年郑州市属一批事业单位笔试行测可能性推理题干中的“漏洞”.doc
- 2006年世界纤维需求情况.doc
- 2016年辽宁教师资格语言篇面试技巧教师语言艺术表达要求.docx
- 2006年中等职业学校升学考试.doc
- 2016年郑州市属一批事业单位笔试行测答题技巧主题排除法解答行测言语.doc
- 2006年全国I卷物理.doc
- 基于人工智能教育平台的移动应用开发,探讨跨平台兼容性影响因素及优化策略教学研究课题报告.docx
- 高中生物实验:城市热岛效应对城市生态系统服务功能的影响机制教学研究课题报告.docx
- 信息技术行业信息安全法律法规研究及政策建议教学研究课题报告.docx
- 人工智能视角下区域教育评价改革:利益相关者互动与政策支持研究教学研究课题报告.docx
- 6 《垃圾填埋场渗滤液处理与土地资源化利用研究》教学研究课题报告.docx
- 小学音乐与美术教师跨学科协作模式构建:人工智能技术助力教学创新教学研究课题报告.docx
- 《航空航天3D打印技术对航空器装配工艺的创新与效率提升》教学研究课题报告.docx
- 教育扶贫精准化策略研究:人工智能技术在区域教育中的应用与创新教学研究课题报告.docx
- 《区块链技术在电子政务电子档案管理中的数据完整性保障与优化》教学研究课题报告.docx
- 《中医护理情志疗法对癌症患者心理状态和生活质量提升的长期追踪研究》教学研究课题报告.docx
文档评论(0)