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广州市学校创建垃圾分类示范基地认定资料目录 指标 分值 评估标准\要求 资料目录 负责人 评价 A 组 织 领 导 12 分 A1 思想认识 3分 1、以建设生态文明为指导，结合建设“资源节约型、环境友好型”社会，坚持绿色发展、循环发展、低碳发展的要求，开展校园、社区垃圾分类活动； 2、积极参与创建国家文明城市、国家卫生城市、建设生态城市等有关要求开展校园垃圾分类活动. A-1-1.学习贯彻“节能减排”和建设“两型”社会、市政府垃圾分类文件； 杜 1、有学习“节能减排”和建设“两型”社会且能把有关内容纳入学校计划及总结中，得2分； 2、在学校的计划、学校发展规划等多项文件中均能体现上述有关内容且理念准确，得1分。 A-1-2．学校的办学理念及发展规划； 杜 A-1-3.学校教育教学、工作计划、总结； 杜 A-1-4.学校垃圾分类自评报告。 润 A2 领导重视* 5分 1、成立环境教育、节约资源、垃圾分类领导小组，校长任组长，有明确的主管部门，定期召开会议研究垃圾分类工作； 2、学校各部门把垃圾分类纳入工作计划，并形成制度； 3、保障垃圾分类工作经费。 A-2-1、领导小组的成立文件、人员组成、职责和分工； 少英 1、有学校领导小组，校长任组长得1分，有明确的主管部门得1分； 2、定期召开会议研究环境教育工作；各部门把节约资源垃圾分类纳入工作计划中，并形成制度得2分； 3、学校有专项经费安排得1分。 A-2-2、领导小组会议记录及活动情况记录； 卫英 A-2-3、融入分类工作的部门工作计划、总结； （队计划\班主任工作计划） 开 A-2-4、节约资源和垃圾分类经费证明。 淑 A3 培训 工作 * 4分 1、领导、教师参加环保、垃圾分类培训、学习活动； 2、请专家到学校对校领导及全体教师进行校内校本培训等。 A-3-1有关培训的文件资料：讲稿、课件、相片及培训证书、相关的通知等。 少英 1、学校领导、学校主管人员、骨干教师参加培训得2分； 2、开展相关校本培训得2分。 B 宣传教育19 分 B1 教育导向 4分 1、以建设生态文明为指导，结合建设“两型”社会，把垃圾分类活动与学校思想教育结合，在学校日常思想教育工作中渗透垃圾分类内容； 2、结合学校重大思想教育内容渗透有关垃圾回收等教育内容。 B-1-1、学习建设生态文明建设等资料； 辉 1、德育计划总结中有节约资源、垃圾分类的内容得1分； 2、学校日常德育教育体现节约资源得1分； 3、重大思想教育活动结合环境教育得2分。 B-1-2、学校德育工作计划、总结； 润 B-1-3、学校德育活动有关记录。 佳 B2 校会 班会 * 3分 1、全校性集会、国旗下讲话等活动渗透珍惜资源、垃圾回收等内容； 2、各班每学期有1—2节的以节约资源、垃圾分类为主题的班会课。 B-2-1、活动讲稿、相片等资料； 佳 1、在全校性集会、国旗下讲话等有节约资源垃圾分类内容得1分； 2、各班每学期有一定数量的以节约资源、垃圾分类为主题的班会课得2分。 B-2-2、国旗下讲话的资料； 佳 B-2-3、班主任工作计划、班会课教案。 明（各班主任提供） B3 主题 活动 * 4分 1、环保节日等纪念日开展以节约资源，垃圾分类等内容为主题的活动 2、以本校、本社区垃圾分类为题材开展主题活动； 3、参加市、区（县级市）及社区垃圾分类活动。 B-3-1、垃圾分类主题活动有关记录（包括主题、时间、活动内容、有关活动相片等）； 彬 1、在环保节日等纪念日开展节约资源、垃圾分类内容为主题的活动得1分； 2、参加市、区（县级市）及社区垃圾分类主题活动得1分； 4、科技活动有结合和学生作品得1分； 5、团队计划总结中有相关内容得1分； B-3-2、团、队计划、总结； 彬 B-3-3、课外及科技活动计划、总结。 彬 B4 教育氛围 * 5分 1、校内有专门的节约资源、垃圾分类回收宣传专栏； 2、班级要求设有宣传节约资源、垃圾分类的宣传栏； 3、墙报、黑板报内容结合当前节能减排、建设两型社会等热点内容，对学生进行宣传教育。 B-4-1垃圾分类宣传工作有关相片、资料 萍\飞 1、校内有专栏得2分； 2、班级有宣传栏得2分； 3、校内环境教育氛围较好可得1分。 B5 文化 活动 3分 1、学校广播站、校园网、校园小报等有节约资源、垃圾分类的内容； 2、定期开展有关节约资源的摄影、美术、演讲、读书活动等文化活动，在学校其他文化活动中渗透节约资源等内容。 B-5-1垃圾分类活动相关资料、相片 坚 1、学校广播站、校园网、校园小报等有环境保护的内容得1分； 2、