25养成读报的好习惯(许乃权上课用).docVIP

25 养成读报的好习惯 黄集中心小学 许乃权 教学目标： 自主读通、读顺课文，自主学习文中生字词，自主弄懂词义。 自主探究课文内容，懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。 学会用文中所学灵活劝导别人读报。 教学重点难点： 怎样读报？即明白并掌握读报的好方法。 教学具准备及辅助活动：PPT 教学过程： 一、学情调查： 过渡：同学们课前已经对25课进行了预习，现在老师想检查同学们的预习效果，同学们有信心吗？学生：有。 1、映示词语，指名认读： 九霄云外 惊天动地 回肠荡气 形形色色 五花八门 层出不穷 良师益友 息息相通 上瘾 充溢 诱惑 陶冶 佳肴 2、齐读。 3、小结：从这些词语的认读情况来看，同学们课前已经对课文进行了认真预习，收到了良好的效果。 二、学习板块（一）----由生活现象入手，学第一自然段。 1．同学们，说说你的亲戚朋友或家人亲人中，谁喜欢看报？描述一下他或她读报的姿态，读报的情景，读报入迷的一个特例。（学生讲述） 2、的确，这样的情景，我们真是太熟悉了。这不，这件事也许就……学生接读第一自然段。映示第一自然段。 三、学习板块（二）-----扶、放结合，有效阅读 过渡：读报为什么令人如此痴迷？读报到底有什么好处呢？ 1、初步感受读报的益处 （1）出示：课文第6、7两个自然段，学生齐读。 （2）指名说说读报的好处。 （3）映示：乐趣无穷 开阔视野 陶冶性情 良师益友 息息相通 （4）指名读，齐读——这些词语有不理解的吗？质疑问难，师生共同研究解决词义。 四、学习板块（三） 过渡：读报的好处可真不少，我们得好好学习学习。学问学问，有学有问才是大学问。请同学们自由阅读2-5节，尝试自己给自己提提问题，看看能读懂什么。阅读的过程中，对不懂的问题可以查工具书，同学之间可以相互交流。 学生自由阅读2-5节。师下位指导。 交流问题，交流感悟。 映示： 1、报纸竟有这么大的魔力吗？ 2、报纸上有什么东西这样 令人着迷呢？ 3、那么又该怎样读报呢？ 4、读报要注意什么？ 五、学习板块（四） 有位小月同学不爱读报，你该如何劝她呢？ 六、学习板块（五） 同学们，播种一个习惯，你会收获一种个性；播种一个个性，你会收获一种命运。养成读报的好习惯，获取多姿多彩的知识，掌握天下大事，成就你精彩人生吧！今天的课就上到这儿，下面我们做个练习。 七、达标测试 （一）根据意思写词语： 1、形容文章、乐曲等十分动人。（ ） 2、比喻花样繁多或变化多端。（ ） 3、接连不断地出现，没有穷尽。 4、形容远得无影无踪。（ ） 5、给自己教益的好老师、好朋友。（ ） 6、形容声响巨大、声势浩大或意义影响重大。（ ） （二）在括号里填上合适的词语： （ ）的消息 （ ）的新闻 （ ）的故事 （ ）的知识 （ ）的读者 （ ）的习惯 开阔（ ） 陶冶（ ） 积累（ ） （三）口语交际练习： 有位王红芳同学不爱读报，你该如何劝她呢？请把你劝告的话写下来。