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《牛津小学英语》1B教师教学用书使用有关说明 蒋 萍 苏州市平江区教研室 两个方面的阐述 介绍教师教学用书 低年级英语教材使用过程中的一些建议 编写指导思想 方便教师查阅 了解教科书的构成情况 了解教学中的重点、难点 教师教学用书的内容 编写说明（编写目的、教材特点、教材建制、教材结构） 教材分析与教学要求（教学内容及要求、教材的板块及其功能、在教学中需要注意的问题） 附录 编写体例 教学内容 教学要求 教科书教学建议 活动手册教学建议 教学参考资料 教材板块组成的关系及特点 情景对话教学 词汇教学 字母教学 歌曲和歌谣板块 活动板块的教学 比较 多种方法导入新课 复习导入法 情景导入法 直接导入法 游戏导入法 比较 低年级英语教材使用过程中的一些建议 钻研教材，实行单元备课。 增加课堂活动总量，提高课堂效益。 对话教学的建议。 教学手段的选择。 教学情景的创设。 课堂教学活动方式。 小学英语课堂教学模式。 对话教学的建议 对话教学中，使学生有功能意识。 对话教学中，要注意整体教学。 直观情景创设中常使用的直观手段 利用教室里的人、物、景----最方便，学生最熟悉。 利用各种易于准备和便于携带实物----创设直观情景。 利用图画、挂图、照片、简笔画