《听信号起跑》课的设计.docVIP

《听信号起跑》课的设计 听信号快速起跑是保证跑出好成绩的一个重要因素，而《标准》中水平一要求学生初步掌握简单的技术动作。在这样的前提下，本节课根据学生身心特点，结合水平目标，采用情境教学法，让学生在愉快的情绪体验中完成学习任务，达到锻炼的目的。 一、学练目标 运动参与目标：积极主动参与各项活动。 运动技能目标：学会自然站立式起跑，做到听信号快速起动。 身心健康目标：发展跑的能力，练习灵敏素质，锻炼果断的判断能力。学会通过体育活动等方法调控情绪。 二、学练内容 选择听信号起跑（自然站立式起跑）为主要教材，辅以韵律游戏。 三、重点、难点 重点：听信号快速起跑 难点：跑成直线 四、学练过程 （一）快乐的小猴——韵律活动 （二）定身法——小游戏：走和停、自然站立式起跑 （三）美丽的蟠桃园——韵律游戏：蝴蝶采花 （四）结束 五、课的特点 重视学生的情感体验，巧妙地将技能教学贯穿其中，让学生乐学，并知其所以然，掌握学习的方法，使终身体育成为可能。 《听信号起跑》教学方案 学　练 目 标 水平一 运动参与目标：积极主动参与各项活动。 运动技能目标：学会自然站立式起跑，做到听信号快速起动。 身体健康目标：发展跑的能力，练习灵敏、果断。学会通过体育活动等方法调控情绪。 课 题 听信号起跑 重 点 难 点 听信号快速起跑 跑成直线 过程 学练内容 学生活动 教师活动 设计意图 快乐的